大学教师专业发展

作品数：78被引量：560H指数：13
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：黄晓敏林浩亮谢文新陈锡坚韩建华更多>>
相关机构：韩山师范学院华东师范大学山东财经大学河北大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题云南省教育厅科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=学术x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
从专门技术到慎思行为:从“教学学术”视角重新审思大学教师专业发展被引量：1
《枣庄学院学报》2023年第6期116-121,共6页陈明 姬祥文 
大学教师的专业发展离不开学术水平、教学水平、“教学学术”水平的提升。教学、学术、“教学学术”从整到分再到整的过程是历史维度中的教师专业发展的过程,当前,大学需要的不只是专业技术人员,更需要完整的“人师”。博耶和赖斯提出...
关键词：教师专业发展 教学学术 慎思 教学合作机制 
学术共同体-大学教师专业发展的路径探寻被引量：2
《河南农业》2022年第9期16-18,29,共4页丁连信 车力轩 张丽萍 
构建学术共同体是大学教师专业发展的必由之路。构建学术共同体推动教师专业发展回归大学本真、助力大学教师学术创新及群体间的专业合作。构建学术共同体,促进大学教师专业发展的策略主要有:探究高深知识,主张对话与交流;采用多样化沟...
关键词：学术共同体 大学教师 专业发展 
基于教学学术维度的大学教师专业发展新路径
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2018年第3X期90-91,共2页李嘉慧 叶晓韵 
教学学术是一种新的学术范式,是教师专业发展的重要内容。大学教师具有双专业性,教学专业与学术专业并存。通过文献研究法,借鉴美国教育家厄内斯特·博耶教学学术的基本思想,分析教学学术对大学教师专业发展的意义与价值,在双一流格局...
关键词：教学学术 大学教师 专业发展 
学术性与社会性交融：大学教师专业发展路向发微
《国内高等教育教学研究动态》2017年第19期12-12,共1页耿加进 
一、大学教师专业发展的特质大学教师的专业发展的侧重点在关注学科前沿，拓宽和更新学科知识。大学教师的专业发展包括三个方面的内容：一是学术水平。二是教师职业知识和技能。三是师德，即大学教师要有学术道德和职业道德。大学教师...
关键词：教师专业发展 大学教师 社会性 学术性 路向 学科知识 学科前沿 学术水平 
学术性与社会性交融:大学教师专业发展路向发微被引量：3
《黑龙江高教研究》2017年第4期129-131,共3页耿加进 
江苏省教育科学"十三五"规划2016年度课题"创新创业导向的地方高校协同育人机制构建研究"(编号:D/2016/01/68)
大学教师专业发展近年来受到较为广泛的关注,其内涵较为丰富,就大学的功能和大学教师的职业特点来看,可以用学术性和社会性交融来加以概括。现代大学教师学术缺乏持续性,教学理论素养和实践能力不足,社会服务意识和服务能力不强。为此,...
关键词：学术性 社会性 教师专业发展 
教学学术维度下的大学教师专业发展探究被引量：1
《中国成人教育》2015年第18期117-119,共3页周玲 
伴随着我国高等教育快速发展,大学教师专业发展越来越得到社会各界的广泛关注。在新的视角下,有关大学教学学术方面的研究为我国大学教师的专业发展引领出一片崭新领域。在大学教学学术维度下大力加强我国大学教师专业发展,将对平衡我...
关键词：教学学术 大学教师i教师专业发展 
如何以学术为业:大学教师专业发展的基本问题被引量：8
《教师教育研究》2015年第2期8-13,共6页刘红 母小勇 
国家社会科学基金项目(13BKS108);教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA880101)
大学教师专业发展是大学内涵发展的重要内容。在工具理性盛行的背景下,大学教师"学术成果"的数量和教学工作量往往跟其生计与职称挂上了钩,"学术"异化为仅仅满足谋生需要的活动,偏离了原初的学术之道。大学教师要以学术为业,就要坚守学...
关键词：大学教师 专业发展 学术为业 学术之道 
基于教学学术的大学教师专业发展途径初探
《商情》2015年第9期21-21,82,共2页刘岩 高琳琳 葛忠强 
随着我国高等教育大众化时代的到来，承载高等教育大众化教育主力军的教学型大学的数量不断增多，其规模也已经实现了跨越式的发展。目前，我国教学型大学教师的教学水平令人担忧。导致这一现象的重要原因之一在于对教学发展的忽视，对...
关键词：教学学术 大学教师发展 有效途径 
教学学术的内涵及对大学教师专业发展的启示被引量：2
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第5期137-140,共4页周密 王欣 
教学学术作为一种新的学术理念,需要我们了解其提出的背景,明确其概念内涵和结构特点,这对大学教师专业素养的提高、大学课堂教学质量的提升具有重要意义。基于目前大学教育普遍重科研轻教学的现状,探讨教学学术的本质,给教学学术应有...
关键词：学术 教学学术 教师专业发展 
教学学术是大学教师专业发展的核心被引量：2
《评价与管理》2013年第3期21-22,共2页陈大兴 
【核心提示】学术除了指专业的科学研究之外，还应该包括探究、整合、应用知识与传播知识的学术。学术不仅意味着探究知识、整合知识和应用知识，而且意味着传播知识，我们把传播知识的学术称为教学的学术。
关键词：教学学术 教师专业发展 传播知识 大学 科学研究 整合 应用 意味 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部