初中化学学习

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混合式教学在初中化学复习课中的应用
《山东教育》2024年第26期60-62,共3页宋晓丹 
初中化学学习时间通常只有一年,学习时间紧,中考要求高,因此复习课任务更重。如何提升化学复习课的效率,为初中生提供更多自主选择学习的可能性,促进所有学生在原有水平基础上获得最大限度的发展,是亟待思考和研究的问题。
关键词：自主选择学习 化学复习课 混合式教学 初中化学学习 思考和研究 中考 最大限度 初中生 
初中化学学习中记忆策略的实践研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0001-0004,共4页齐骏飞 
初中化学的学科特点是内容繁杂琐碎,涉及很多基本概念、反应现象,还有不少抽象的微观知识和难以理解的反应原理等,这些对于初三学生来说是一个庞大的记忆量。通过调查发现,学生普遍感到记忆量大、相对枯燥、难记易忘。因此,在教学中对...
关键词：初中化学 繁杂琐碎 记忆策略 实践研究 
例析初中化学反应先后问题
《中学化学》2024年第9期16-17,共2页陶俊玲 
在初中化学学习中,经常遇到这样一类问题:当1种物质和另外2种物质都会发生反应时,有的学生对该知何入手分析问题的思路不清晰。该文对这类问题中的3种情况进行了归纳整理,供学习时参考。一、1种金属与2种盐溶液发生置换反应当1种金属和...
关键词：置换反应 活泼金属 盐溶液 初中化学学习 化学反应 归纳整理 例析 物质 
质量守恒定律在初中化学学习中的应用
《科学大众（科学中考）》2024年第6期23-24,共2页顾海艳 
质量守恒定律是一种基于质量的守恒定律,主要是指化学反应前后的总质量维持守恒状态。基于化学问题求解中质量守恒定律的有效应用,可以构建解决问题的等式方程,之后代人有关的化学反应参数,可以快速求解相应的方程来得到最终正确的答案...
关键词：质量守恒定律 有效应用 化学反应 问题求解 初中化学学习 快速求解 深入讨论 正确应用 
“双减”背景下初中化学学习方法探究
《靖远教育》2024年第2期61-64,共4页张国凤 
教育双减政策要求减轻学生的课业负担,但教育、学习质量不能降低,因此更加需要探究初中化学的学习方法,本人结合教学实践和学科特点,介绍:如何做好课前预习、课堂高效听讲、更加重视实验操作、有效快速记忆等七种方法,供学生参考使用,...
关键词：教育双减 初中化学 学习方法 探究 
家校互动在初中化学学习中的作用与价值研究
《当代家庭教育》2023年第23期189-191,共3页车玉茂 
家校互动是教育领域中的一个重要组成部分,特别是在初中化学教育中扮演着不可忽视的角色。文章旨在探讨家校互动在初中化学学习中的可能性、重要性及其作用和价值。通过分析家校互动如何提升学生的学习兴趣、提高学习效率、加强知识的...
关键词：家校互动 初中化学学习 学习兴趣 学习效率 
浅谈阅读在初中化学学习中的作用
《安徽教育科研》2023年第27期75-77,共3页钟先龙 
教育的目标之一是培养学生综合和创新能力。化学阅读能力是学生学习化学学科的基础,采用什么方式培养学生的阅读能力,已经成为化学教师需要思考的问题,也是培养学生化学核心素养的重要方面。学生的化学阅读能力提高了,对化学基础知识、...
关键词：初中化学 阅读能力 化学教学 
根据物质性质的差异实现物质的除杂
《初中生辅导》2023年第18期68-70,共3页凡江华 
物质的除杂是指根据物质性质上的差异,利用物理方法或化学方法除去混合物中含量较少的杂质,从而获得所需物质(以下简称“目标物”)。物质的除杂是初中化学学习的重难点,解决此类问题的关键是熟练掌握常见物质的性质(包括物理性质和化学...
关键词：物理方法 物质的性质 分类讨论 重难点 初中化学学习 除杂 物质性 化学性质 
有关氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究
《初中生学习指导》2023年第9期56-58,共3页唐璐 
物质的检验和除杂是初中化学学习的重点和难点,在有关物质变质的探究中考查了对该知识点的理解与应用。在氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究中,主要题型包括设计实验方案确定成分、除杂及证明反应的发生等。
关键词：氢氧化钙 物质的检验 氢氧化钠 理解与应用 初中化学学习 主要题型 变质 设计实验方案 
在初中化学教学中如何培养学生的人文素养
《天津教育》2023年第1期154-155,共2页张艳清 
化学是一门与人类生活关系密切的学科,培养学生化学学科的人文素养,有助于培养学生细致观察生活的习惯,树立学生求真求实的态度,促进学生综合学习水平的进步。在初中化学学习中,教师要帮助学生掌握宏观和微观的差异,培养学生科学的探索...
关键词：初中化学教学 宏观和微观 人文素养 初中化学学习 化学学科 求真求实 探索和创新 细致观察 
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