处境不利学生

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面向处境不利学生的理科拔尖创新人才早期培养——美国西北大学“励志项目”实施探析
《教育科学研究》2025年第2期74-80,共7页诸芫泽 倪娟 
2024年度国家社会科学基金教育学重大项目“教育推动人口红利向人才红利转变的关键路径研究”(VGA240001)子课题“提高学生认知技能水平、培养创新人才的突破性举措”的成果之一。
如何让拔尖创新人才早期培养惠及更多学生,是一个值得探讨的话题。美国西北大学“励志项目”聚焦处境不利学生,旨在面向小学和初中阶段理科方面有天赋的少数族裔学生,提高他们的学业成绩,缩小不同群体学生之间的成绩差异。该项目通过大...
关键词：拔尖创新人才培养 高质量教育公平 因材施教 
处境不利与处境良好学生阅读表现的影响因素分析——基于Shapley值的分解
《福建教育学院学报》2025年第1期64-69,F0003,共7页洪赛宇 何孟姐 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“数字时代中小学生阅读素养提升路径研究”(课题编号:FJJKZX23-187)。
基于2021年某省中小学生阅读状况调查,利用多元线性回归方法和Shapley值分解探讨了八年级学生家庭因素、学校因素、学生自我教育期望和课外阅读时间对阅读表现的影响。研究发现:自我教育期望是影响学生阅读表现的第一大因素,是处境不利...
关键词：处境不利学生 阅读素养 多元线性回归 SHAPLEY值 
不同家庭处境学生初中数学学业发展及其影响因素研究
《考试研究》2024年第4期18-27,共10页刘梦琦 
基于S市七年级学业质量监测数据,对不同处境学生的数学学业发展特征及影响因素进行研究。结果表明:不同处境的三类学生的数学学业发展存在明显差异,在成绩等级分布上呈现出不同的结构;在个体因素和学校因素下的得分差异显著,且三类学生...
关键词：处境有利学生 处境一般学生 处境不利学生 数学学业发展 
律他型的学校德育及其影响——一项关于处境不利学生的文化研究
《教育研究与实验》2024年第3期81-89,共9页何芳 康永久 
北京师范大学教育学一流学科培优项目“城市化进程中儿童青少年的成长陷阱与教育改进研究”(YLXKPY-ZYSB202205)的研究成果。
传统的文化缺陷理论将“文化贫困”的标签贴在处境不利的学生身上,以此来解释他们的学业失败。但铁西一中的田野研究显示,一种特殊的律他型的学校实践,可以提供更深层的解释。在那种客观化的道德世界中,存在着各种“位置不当”,规则被...
关键词：文化困顿 习惯教育 道德世界 客观化 律他实践 
课后服务能否保障处境不利学生的教育获得?——教育微观公平视域下之审视
《天津市教科院学报》2024年第2期45-56,83,共13页高巍 蔡博文 杨根博 龚欣 
华中师范大学2023年教师教育专项“师范专业认证背景下班主任专业发展理论与实践研究”(CCNUTEI2023-09);华中师范大学国家教师发展协同创新实验基地建设项目“人工智能教师研训标准体系研制”(CCNUTEIII2021-02);华中师范大学基本科研业务交叉项目“人工智能促进课堂教学评价改革研究”(CCNU22JC012)。
“双减”政策实施以来,中小学课后服务作为推动教育公平的新支点,既要关注其宏观制度层面的落实,又要审视其微观层次的推进。研究基于教育微观公平的视域,采用问卷与访谈调查法对我国中部、西部、南部和北部4个省份(湖北、四川、福建、...
关键词：课后服务 教育获得 教育微观公平 
处境不利学生学业成绩的影响因素及其作用机制
《教育研究与实验》2024年第1期98-106,共9页张子涵 雷万鹏 
研究阐释党的十九届六中全会精神国家社会科学基金重大项目“推进义务教育均衡发展和城乡一体化研究”(22ZDA095)的研究成果。
提高处境不利学生学业成绩,是促进社会流动、降低阶层固化的重要途径。基于对处境不利学生学业成绩的影响因素及其内在机制的分析,有助于反思师生互动的有效性及教师评价问题。结果显示,师生学习与情感互动对处境不利学生学业成绩有显...
关键词：学业成绩 处境不利学生 师生互动 学习毅力 
提质基本公共教育服务
《瞭望》2023年第34期18-20,共3页薛二勇 
进一步优化学校布局,加快城镇学校扩容增位,全面推进城乡学校共同体建设,加快缩小县域内城乡教育差距.进一步加大教育资源倾斜力度,形成对处境不利学生的照护体系,弥补家庭教育的不足推进县管校聘制度建设及其深入实施,优化教师交流轮...
关键词：城乡教育差距 学校布局 城镇学校 处境不利学生 家庭教育 基本公共教育服务 教师交流轮岗 县管校聘 
家长参与:处境不利学生实现学业抗逆的关键密钥——基于江苏省苏州市50826个初中生家庭教育调查与学业质量监测数据的关联分析
《中小学管理》2023年第7期45-49,共5页陆云 罗强 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“基于监测大数据的区域教育质量提升路径研究”(课题编号:E-b/2020/16)的研究成果。
基于江苏省苏州市50826个初中生家庭教育调查与学业质量监测数据的关联分析,探讨家长参与在促进处境不利学生实现学业抗逆方面的影响作用。研究发现:处境不利学生家长在家长参与各维度的得分均低于非处境不利学生家长;男生、流动学生、...
关键词：家长参与 学业抗逆 处境不利学生 家庭教育指导 家校沟通 
回归与重构:疫后德国处境不利学生教育补偿行动研究——基于《青少年儿童疫后追赶战略》解析被引量：1
《比较教育研究》2023年第6期34-45,共12页闫广芬 王泽 
作为发达国家,德国长期致力于推进教育公平。新冠肺炎疫情暴发后,德国针对疫情所造成的处境不利学生的教育公平问题,出台了《青少年儿童疫后追赶战略》。该战略深刻剖析疫情对学生造成的生存、健康、学业等方面的影响,确定补偿的对象、...
关键词：教育补偿 追赶战略 新冠肺炎疫情 处境不利学生 
父母陪伴如何助力处境不利学生实现学业逆袭--基于省域内大规模学业质量监测数据的实证分析
《基础教育》2023年第3期83-93,共11页肖健 姚继军 周世科 
江苏省教育科学规划战略性与政策性重大课题《新形势下教育教学秩序和质量标准重塑研究》(项目编号:A/2022/b5);江苏省研究生科研与实践创新计划《家庭教育投入对学生成长型思维发展的研究》(项目编号:18120000302380)。
父母陪伴对学生的成长与发展有着重要作用,但父母陪伴如何助力处境不利学生实现学业逆袭的研究仍不充分。本文基于2020年江苏省基础教育学业质量监测数据,采用多层logistic回归模型以及夏普利值分解方法,探讨了父母陪伴如何助力处境不...
关键词：父母陪伴 学业逆袭 处境不利学生 多层logistic回归 
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