创造型教学

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基于创造型教学的学生核心素质培养实践
《师道（教研）》2024年第11期136-136,共1页李松柏 
创造型教学,是通过设置真实的问题情境,引导学生通过经历解决问题过程,从而构建物理概念、总结发现物理规律、掌握物理思想方法、认识物理器材装置等一种课堂设计模式,其特征是设置问题情境,进行实践探究,激发深度思维。
关键词：核心素质 培养实践 创造型教学 物理思想方法 实践探究 物理规律 问题情境 课堂设计 
让语文课堂充满创造力
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2013年第16期7-7,共1页陈登科 
从素质教育，到创新教育，再到中学语文教学，从传授型教学向创造型教学的转型，这是新的时代的要求。创新是素质教育的着眼点，教育需要创新，教师要以培养学生的创造力为己任。
关键词：创造力 语文课堂 中学语文教学 创新教育 素质教育 创造型教学 教育需要 学生 
创造型英语课堂教学的形成策略
《安徽教育论坛》2005年第2期47-47,共1页陈亚海 
知识经济的灵魂是创新，创新已成为一个时代的需要，一个国家的需要。基于对创新型人才的需求，培养学生的创新精神、创新能力已成为素质教育下学校所要承担的主要任务。
关键词：创造型教学 英语教学 教学策略 创新精神 教学内容 中学 
创造型英语课堂教学的形成策略
《中国教育现代化》2004年第3期71-72,共2页张雪梅 
知识经济的灵魂是创新，创新已成为一个时代的需要，一个民族的需要，一个国家的需要。基于对创新型人才的需求，培养学生的创新精神、创新能力已成为素质教育下学校所要承担的主要任务。
关键词：英语教学 课堂教学 教学策略 高中 创造型教学 
创造型语文课堂教学形成的策略
《江苏教育研究》2000年第9期50-52,共3页李建成 
关键词：语文课 课堂教学 创造型教学 策略 
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