创造性教育

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关于大学教育质量的理性思考被引量:2
《社会科学战线》2002年第4期200-205,共6页赵俊芳 
在大学教育质量评价的问题上 ,我们往往局限于“有形”的量化指标体系 ,而忽略“无形”的价值理性层面 ,存在着重技术教育 ,轻价值教育 ;重知识性教育 ,轻创造性教育 ;重改革形式 ,轻改革内容等误区。鉴此 ,只有清楚地认识到大学教育质...
关键词:教育质量 价值教育 创造性教育 理性思考 
关于大学教育质量的两点思考
《高教研究与实践》2002年第1期1-4,共4页赵俊芳 
在大学教育质量评价的问题上,我们往往局限于“有形”的量化指标体系,而忽略“无形”的价值理性层面,存在着重技术教育,轻价值教育;重知识性教育,轻创造性教育;重改革形式,轻改革内容等误区。鉴此,只有清楚地认识到大学教育质...
关键词:大学教育 教育质量 价值教育 创造性教育 技术教育 创新能力 教育发展 质量评价 
论创造性教育及其途径
《吉林教育科学(高教研究)》1998年第5期66-67,共2页黄冬梅 万磊俊 
论创造性教育及其途径黄冬梅万磊俊一、创造教育与传统教育的比较传统教育的基本观点认为,教学的主要任务是传授知识和技能。其具体的表现是:在教学内容上重视基本的、具体的知识;在教学原则上强调教学的直观、系统、巩固和量力性;...
关键词:创造教育 实施途径 教育观念 指导思想 学校管理 教学方法 
市场经济呼唤着创造性人才
《技术经济》1995年第6期10-12,共3页许志晋 宋艳葵 
关键词:创造性思维 培养创造性人才 智力资源 创造性教育 创造能力 社会必要劳动时间 创造力 市场经济条件 创造型人才 科学技术 
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