培养创造性人才

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大班幼儿批判性思维能力的培养研究——基于讨论式学习的思考
《新智慧》2021年第33期126-128,共3页戈慧 
21世纪是"创造教育的世纪",要培养创造性人才,就要注意在教育过程中发展幼儿的创新能力,而培养批判性思维能力对提高幼儿的创造性具有非常重要的作用。本文主要探索批判性思维能力的培养与讨论式学习的关系,以求通过建立能引发幼儿质疑...
关键词：讨论式学习 大班幼儿 批判性思维能力 培养创造性人才 创新能力 幼儿的创造性 主动积极 灵活多变 
构建新时代创新创业人才培养体系
《企业家信息》2021年第9期96-98,共3页吕晓芳 
创新创业水平影响着社会经济发展水平,而人才则是创新活动的基础与中坚力量。高校是培养创造性人才的摇篮,需要高度关注大学生的创新创业问题,建立完善的创新创业人才培养体系,为社会经济的转型发展提供源源不断的人才支持。创新创业教...
关键词：创新创业教育 创新创业人才培养体系 转型发展 社会经济发展水平 培养创造性人才 创新创业素养 培养大学生 学习和实践 
“三位一体”创意教学模式的构建与实作
《中学数学（高中版）》2021年第9期16-18,共3页李保勤 刘宝亮 杨静静 高磊 
山西省教育科学规划2020年度互联网+教育专项课题“‘互联网+’环境下高中生数学创造力培养研究”(课题编号:HLW-20379);山西省教育科学规划2019年度课题“梶田叡一教育目标分类学说下的组合学教学研究”(课题编号:GH-19056);吕梁市中小学教育科学研究课题“基于逻辑-数学智能的高中数学创造性思维教学研究”(课题编号:LK-19071)的阶段性研究成果.
一、当前基础教育创新实践的式微.当前基础教育实践普遍存在传统教学模式与国家创新体系之间的背离、科学理论和教育实践之间的分离和学科知识与实践创新之间的脱离等,这些问题对我国培养创造性人才极为不利.
关键词：基础教育 国家创新体系 三位一体 培养创造性人才 知识与实践 传统教学模式 教学模式的构建 
独到见解源于创新阅读被引量：1
《湖北教育》2021年第20期43-44,共2页张雪琴 肖杰 
创新阅读是相对于传统阅读而言的,传统阅读重信息的获取而轻信息的整合、延伸,过多地强调信息“输入”;创新阅读则重视对文本信息的重构与拓展,进而从文本信息中发掘新的认知,既强调信息的“输入”,又强调信息的“输出”。创新阅读既是...
关键词：传统阅读 创新阅读 学生个性发展 文本信息 培养创造性人才 独到见解 
日本“高考”及教育界的郁闷
《新民周刊》2020年第48期49-49,共1页刘迪 
今天日本教育界最大的问题是焦虑。日本向世界贡献了许多诺奖获得者,但许多专家断定未来日本不会再现那种辉煌。日本政府希望通过改革,培养创造性人才。
关键词：培养创造性人才 高考 日本政府 教育界 
心理素质的优化是培养创造性人才的基石
《新教育时代电子杂志（学生版）》2020年第11期276-276,共1页于飞 
创造型人才,是指改造自然和社会的活动中,具有发明创造能力的人们。创造型人才是新经济时代的基石,对社会建设有重要影响,他们决定了社会的发展走向。心理健康的水平为个体创造力的发展,特别是学生创造力的发展,提供了最基本的心理条件...
关键词：心理素质 心理环境 补充营养 开发兴趣 协调发展 
提升科学素养 培养创造性人才——在中学物理实验教学中培养侧向思维
《考试周刊》2020年第3期135-136,共2页杨金龙 
随着社会的不断进步,对于创新意识的重要性也在凸显,那些不懂得创新的人最终将会被社会淘汰的。物理学科的一些基本的理论知识是工程技术人员以及科研人员所必须掌握的,也是创造性人才所必备的理论基础。侧向思维作为创新性思维的一种...
关键词：侧向思维 物理实验 创造性思维 
浅谈如何培养初中学生的创新能力
《收藏界（名师探索）》2019年第3期107-107,共1页卓玛措 
创新日益成为推动时代发展的一股重要的力量。江泽民总书记曾指出“教育是培育创新精神和创新人才的摇篮。”面对世界科技飞速发展的挑战,我国必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和...
关键词：教育工作者 民族创新精神 教育教学过程 民族创新能力 兴衰存亡 创新人才 培养创造性人才 培育创新 
发散思维,培养创造性人才
《新课程（综合版）》2018年第9期175-175,共1页韩东红 
在大力倡导应试教育向素质教育转轨的今天,更显示出人才培养观的正确性。全面提高学生素质无疑将有赖于创造性人才的培养,二者密切联系。而发散学生思维,培养学生创造性思维品质,便是提高学生素质的重要手段。就如何培养创造性人才来阐...
关键词：发散思维 课堂气氛 创造性 
数学教学过程的创新是培养创造性人才的核心
《最漫画·学校体音美》2018年第18期00191-00191,共1页陈瑶 
教学过程是师生共同活动的过程,也就是说它是师生的互动,这需要学生的积极参与,特别是数学教学中,需要学生的参与性这一点表现得更为突出。而学生得成绩得好坏并不仅仅是依靠学生得智利,它更大程度上依赖于学生得兴趣爱好、生活习性、...
关键词：数学教学 教学方式 创造性人才 
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