医师培养制度

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美国住院医师培养制度与管理体系镜鉴被引量：21
《中国卫生人才》2018年第1期54-59,共6页住院医师同质化培养与考核体系建设培训团 张俊华 
为了学习借鉴美国住院医师规范化培训（以下简称住培）制度建设经验，不断完善我国住培政策与管理体系，加强同质化临床医学人才培养，为健康中国战略输送合格人才，
关键词：管理体系 住院医师 医师培养制度 美国 医学人才培养 规范化培训 制度建设 合格人才 
日本耳鼻咽喉专门医师培养制度的特点和启示被引量：2
《中国高等医学教育》2016年第3期114-115,共2页林颖 查定军 邱建华 
中国学位与研究生教育学会研究课题(批准号:2015Y0508);第四军医大学第一附属医院学科助推项目(批准号:XJZT13R20)
我国关于临床专科医师的规范化培训刚刚起步,而日本的专科医师培训体制历经数十年发展,已经相对成熟,形成目标明确、标准统一的培养模式,兼顾不同层级医生的培训需求。借鉴国外经验,分阶段、分层次的逐步培养具有专业基础知识和临床技...
关键词：专门医 耳鼻咽喉科 日本 医学教育 
总编导读
《中华全科医师杂志》2015年第8期I0001-I0001,I0003,共2页
2010年4月，国家六部门联合印发的《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》提出，到2020年，通过学历教育、转岗培训、规范化培训与继续教育相结合的全科医师培养制度，多途径培养30万名全科医师，实现人人享有基本医疗卫生服...
关键词：基本医疗卫生服务 医师培养制度 导读 卫生队伍建设 规范化培训 基层医疗 全科医生 学历教育 
英国骨科医师培养体制简析与借鉴被引量：3
《中华医学教育探索杂志》2015年第1期10-14,共5页蔡海丰 李益婷 汪方 
英国的骨科医师培养体制较为完备与成熟。医学生在完成医学院校教育后，先进行为期2年的基地培养（FY1、FY2），主要学习和巩固基础知识和基本临床技能。之后，将开始为期约6年的专科培训（ST1-6），专科细分为足踝、手、肩、肘、骨盆...
关键词：英国 骨科 医师培养制度 借鉴 
“规培”同质化与医生“精英化”被引量：2
《中国卫生》2014年第11期68-69,共2页解伟 
欧美医师培养制度曾备受国内专家推崇，比如美国的医学生毕业后，经过全国性考试和Match（医学生与申请医院面试、匹配）获得机会参加住院医师培训，培训时间至少3年，个别专业长达8年，英联邦国家则多为3年，然后考取执照成为医师。
关键词：同质化 医师培养制度 医生 住院医师培训 培训时间 医学生 毕业后 
英国医师培养制度和课程概况被引量：2
《中华医学教育探索杂志》2013年第12期1274-1277,共4页刘刚 郝杰 蒋电明 
英国医学教育体系包括医学本科教育、毕业后医学教育和继续医学教育。其具有课程设置重点突出、重视早期临床实践、采用小组教学制等优势。通过分析英国医学教育的优势，结合我国医学教育实际，建议完善教育体制、重视临床实践与技能训...
关键词：英国 医学教育 课程 
中美医师培养制度的比较研究被引量：4
《中华医学教育探索杂志》2013年第12期1278-1281,共4页徐秀 袁蕙芸 
上海申康医院发展中心资助课题（SHDC2011627）
通过对中美两国高等医学教育、毕业后医学教育及继续医学教育制度的比较，得出美国的医师培养制度具有严格准入、系统内标准统一、各阶段教育都严密对接等优势。因此，对构建适合我国的医师培养体系提出建议：明确医学教育目标，加强各...
关键词：医学教育 培养制度 中国 美国 
无锡市全科医师培养制度探索
《中华医院管理杂志》2013年第4期274-276,共3页李晟翌 郭晓江 王标 姚勇 
2012年度无锡市卫生局卫生科技重大项目（G201202）
2009年3月，中共中央、国务院正式公布《关于深化医药卫生体制改革的意见》全面启动新一轮医药卫生体制改革工作[1]。同年12月，中共无锡市委、市政府出台了《关于深化医药卫生体制改革的实施意见》，提出要加强全科医学教育，加大对基...
关键词：医师培养制度 无锡市 医药卫生体制改革 全科医学教育 医疗卫生人才 基层医疗服务 卫生服务人才 2009年 
临床研究生制度已完成历史使命——访全国政协委员、北京协和医院原大内科主任沈悌教授被引量：1
《中国当代医药》2012年第10期4-4,共1页王霞 
今年全国“两会”期问。全国政协委员、北京协和医院原大内科主任沈悌接受本刊记者专访时．其对我国大内科学科发展前景的担忧之情溢于言表。其“临床研究生制度已不再适合当前的发展形势，应予终止，代之以规范的住院医师和专科医师培...
关键词：医师培养制度 全国政协委员 北京协和医院 临床研究生 科主任 大内 住院医师 内科学 
创新人才培养机制须不断突破
《中国卫生》2012年第2期34-35,共2页魏萍 
目标与要求：人才问题依然是卫生改革和发展的瓶颈．“十二五”期间要继续探索，取得更大突破。要进一步完善医学教育体制。要加大全科医生培养力度，不断增加全科医生的数量，使每一个社区卫生服务中心和乡镇卫生院至少有一名全科医生...
关键词：人才培养机制 全科医生培养 社区卫生服务中心 医师培养制度 医学教育体制 分配激励机制 卫生改革 乡镇卫生院 
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