伊塞尔

作品数：19被引量：13H指数：2
导出分析报告
相关领域：文学文化科学更多>>
相关作者：马跃峰蔡智敏黄伟群吴俊元龚璇更多>>
相关机构：河南大学山西师范大学漳州职业技术学院贵州师范大学更多>>
相关期刊：《新闻知识》《中学语文》《语文学刊（基础教育版）》《南京财经大学学报》更多>>
相关基金：山东省研究生教育创新计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
文本解读的多元化:可能及其局限——论文学接受理论在高中古诗词鉴赏中的应用被引量：1
《中学语文》2019年第25期13-17,共5页余昆仑 
一、高考古诗词鉴赏:典型情境中的接受美学接受美学亦称“接受理论”“接受与效果研究”。它发端于联邦德国,以尧斯和伊塞尔为代表,70年代初开始崭露头角,逐步成为德国的一个重要的理论流派,它将文学研究的重点转移到读者接受和阅读活动...
关键词：古诗词鉴赏 文本解读 理论流派 文学接受理论 典型情境 伊塞尔 接受美学 多元化 
伊塞尔现象学文本理论核心范畴及其解读学价值被引量：2
《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》2017年第4期42-46,53,共6页董希文 
2015山东省研究生教育创新计划项目"学科教学(语文)在职教育硕士文学解读素养与能力提升教学模式研究"(SDYC15011)
伊塞尔是当代德国著名的现象学文艺理论家。他认为文学文本特有的"召唤结构"及潜在的"隐含的读者"是文学阅读具有意义无限生成性的基础。"召唤结构"由"空白""空缺"和"否定"三种结构性因素构成,"隐含的读者"则具有向现实读者提供有效阅...
关键词：伊塞尔 文本 现象学 隐含的读者 召唤结构 
找到那个问题聆听文本倾诉
《语文教学与研究（读写天地）》2014年第8期56-56,共1页侯红宝 
“当一篇流传下来的文本成为诠释的对象时,它就对诠释者提出了问题,诠释者则试图通过诠释作出回答。真正的诠释会将自身与文本所‘提出’的问题相联系。理解此文本则意味着理解此问题。”我想这些问题就在伊塞尔所认为的文本的图式化结...
关键词：文本解读 倾诉 诠释 图式化 伊塞尔 数量 
78.阿蒂斯＆吉尔摩尔
《当代体育（扣篮）》2014年第12期98-98,共1页郭忻杪 
同为上校队1974-75赛季的夺冠功臣，我们为什么要将吉尔摩尔排在伊塞尔之前？原因只有一个，那就是在夺冠后当上校队因为薪金总额超负荷而不得不选择放弃两人当中的一个时，他们留下的是吉尔摩尔。要不是斜刺里杀出来突然给你一记盖帽...
关键词：摩尔 伊塞尔 超负荷 夺冠 上校 总额 薪金 
心灵对话：绽放生命之花
《学问（现代教学研究）》2012年第7期139-139,共1页谢旭洁 
心灵对话，是一个不断发展着的概念。海德格尔哲学语境中的对话，是探究本真、实现本真的过程；姚斯、伊塞尔接受美学语境中的对话，则是理解文本、创造意义的过程。作为语文教学论中的心灵对话，我以为不在于交谈言语说话之表面形式，...
关键词：心灵对话 生命 哲学语境 语文教学论 海德格尔 接受美学 表面形式 伊塞尔 
墨国“白娘子”
《五台山》2011年第6期20-36,共17页袁永海 
一我遇到了难以言说的窘迫。我满心欢喜,来到墨国,来到墨城,来到"白娘子"的家。在此之前,我甚至曾经美好的憧憬,将来就把自己幸福的家,建立在这个太平洋岸边、总是能令许多人产生无限幻想的国度,一边勤奋创业,一边生他四五个,像我的"白...
关键词：白娘子 伊塞尔 太阳金字塔 墨西哥城 月亮金字塔 
论伊塞尔的文学阅读理论
《语文学刊（基础教育版）》2010年第8期76-76,107,共2页刘斌 
伊塞尔的接受美学研究，主要是关于文学阅读的理论。他把阅读过程作为文本与读者的一种活生生的关系来掌握和描述，认为文学作品作为审美对象，只是在这个阅读过程中动态地被构成的。文学作品有两极，艺术的一极是作者的文本，审美的一...
关键词：文学阅读 本文 读者 相互作用 
丹佛教父 丹·伊塞尔
《篮球俱乐部》2009年第8期100-101,共2页林竹非 
谁是最响彻丹佛雪域高原的人从ABA到NBA,从球员到教练,从肯塔基到丹佛伊塞尔往往并不是最引人注目的,但却是创下最多功勋的他带来了丹佛80年代的辉煌;他书写了"黑八奇迹"他就是雪域高原的情灵,他就是丹佛的图腾
关键词：丹佛 掘金队 超音速队 雪域高原 情灵 全明星赛 篮球名人堂 人从 山猫队 爵士队 
圣文森佐·阿勒沃尔图尔诺考古学博物馆,圣文森佐堡,伊塞尔尼亚,意大利
《世界建筑》2005年第10期82-85,共4页无 
关键词：博物馆 考古学 意大利 塞尔 中世纪 修道院 
论伊塞尔的接受美学与中国意境学说之比较被引量：4
《集美大学学报（哲学社会科学版）》2005年第3期47-52,共6页黄伟群 吴俊元 
通过伊塞尔的接受美学与中国意境学说的比较,分析二者在阅读准备与阅读活动的共性,指出理论阐释选择对象及思维方式的差异,从而强调跨文化的理论结合。
关键词：伊塞尔 意境 陌生化 虚实 空白 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部