移情体验

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扬起小学语文教学的“人文”风帆
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第12期00255-00255,共1页徐明丽 
作为基础学科的语文课程在小学阶段一直有着举足轻重的作用。《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”作为融工具性和人...
关键词:移情体验 人文熏陶 
如何让高中语文教学更具活力
《祖国(建设版)》2014年第7期488-488,共1页祖铁玲 
语文课程必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点,自主、合作、探究性的学习方式,应得到积极的提倡和践行。学生阅读是学生自己的事情,教师不能越俎代庖,不应该用自己对课文的深加工来替代学生阅读的艰苦求索。
关键词:阅读的权利 移情体验 真切感悟 
古诗文教学的情感把握
《内蒙古教育》2010年第8期61-61,共1页杨晔 
经过千百年来大浪淘沙流传下来的古代诗歌都渗透着作者的思想感情。因此,对古诗的教学就应遵循诗中潜藏的情感脉络,让学习者受到其中的情感震撼,产生相应的情感。而情感因素,常常能起到激发感知和想象的作用。
关键词:古诗文 情感体验 情感把握 移情体验 情感脉络 朗读者 
语文阅读体验的过程及指导策略
《教学月刊(小学版)(数学)》2003年第12期21-22,共2页邹鄂生 
关键词:指导策略 阅读体验 课程标准 小学 语文教学 移情体验 阅读教学 
小学语文教学中的情感优化
《江西教育(管理版)(A)》1999年第9期38-38,共1页傅海燕 冯宗兵 
关键词:小学语文 情感体验 语文教学目标 师生关系 《黄继光》 教学中 移情体验 创设情境 情感诱导 教学氛围 
语文教学中德育渗透“蕴藏点”的把握
《内蒙古教育》1995年第4期22-,21,共2页马振和 
语文教学中德育渗透“蕴藏点”的把握马振和语文教学中渗透德育通常是通过一篇的课文教学来实现的。要在语文教学中很好地完成这一任务,教师必须深入钻研教材,把握文中“道”的各个“蕴藏点”,适时地挖掘与点拨,以达到教育之目的。...
关键词:语文教学 德育渗透 语言文字训练 记叙文 教师 移情体验 思想内容 思想感情 《狐狸和乌鸦》 爱国主义教育 
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