以情带声

作品数：221被引量：173H指数：5
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“以情带声,声情并茂”在民族声乐演唱中的重要性阐述被引量：7
《黄河之声》2018年第24期32-32,共1页王炳心 
基于"以情带声,声情并茂"在民族声乐演唱中的重要性,本文对"以情带声,声情并茂"在民族演唱中含义进行分析,在此基础上对"以情带声,声情并茂"在民族声乐演唱中的重要性,围绕三点进行阐述。
关键词：以情带声 声情并茂 民族声乐 
因材施教 以情带声——成人声乐教学的探索和几点思考
《黄河之声》2017年第15期40-40,共1页廖殊 
近些年,成人声乐教育发展迅速,如何做好教学工作成为了众多声乐教师最为关注的重要问题。针对该种情况,本文首先对成人声乐教学中因材施教法实施的重要性进行了简要的分析,然后重点提出了关于因材施教法在成人声乐教学中创新策略的几点...
关键词：因材施教 声乐教学 以人为本 
声乐教学中“心理作用”的引导被引量：1
《黄河之声》2015年第16期38-39,共2页李淑珍 
本文首先提出"心理作用"对学生声乐学习及教师声乐教学的影响作用,并从四方面提出解决问题的办法:1.心平气和的练声。2.消除换声点意识,突破心理障碍。3.淡化高音恐惧心理,树立歌唱自信。4.以情带声投入法。旨在论证声乐教学中"心理作用...
关键词：怯场 心理障碍 高音恐惧 以情带声 
“以情带声”在声乐教学中的运用被引量：5
《黄河之声》2011年第14期61-62,共2页田婧 
本文就"以情带声"的含义、科学依据,以及"以情带声"在声乐教学过程中的运用进行了详细论述。
关键词：以情带声 声乐教学 
谈歌唱艺术中的技巧应用与情感表达被引量：1
《黄河之声》2010年第6期122-123,共2页秦国保 
歌唱是人类用以抒发情感,交流思想的一种自然而普遍的形式,是最直接、最直观的一种音乐表演形式。但怎样才能做到最亲切、最美妙、最富有感染力,还依赖于技巧的应用与情感的表达。
关键词：歌唱艺术 以情带声 情感表达 想象力 作品内容 技巧 咬字吐字 思想感情 音乐表演 声音 
浅谈歌唱的不变原则
《黄河之声》2008年第23期42-42,共1页万林媚 
一、深呼吸古今中外,有大量论述歌唱艺术的专著和文章,是说明呼吸的用法和重要性的。清代陈颜衡《说谭》中,"气者,音之帅也"。欧洲声乐大师伊丽莎白·舒曼说:"歌唱就是呼吸。"巴葛亚洛蒂说"懂得呼吸和发音的人,就懂得唱歌"。可见,呼吸...
关键词：胸腹式联合呼吸 歌唱艺术 腹式呼吸 呼吸方法 共同特征 声乐大师 作品 深呼吸 气息 以情带声 
声乐表演该“以情带声”还是“以声表情”
《黄河之声》2008年第8期92-93,共2页虞滨鸿 
长久从来我们的声乐表演领域就存在着声乐表演到底是是"以情带声"还是"以声表情"这样的争论。而实际上这两种看似相反的主张其最终的目的都是为了更好的表现声乐作品。实际上两者根本就是相辅相成的并无主次之分,在声乐表演实践或教学...
关键词：声乐表演 从情带声 从声表情 
浅谈歌唱的不变原则
《黄河之声》2006年第8期118-119,共2页万林媚 
一、深呼吸古今中外,有大量论述歌唱艺术的专著和文章,是说明呼吸的用法和重要性的。清代陈颜衡《说谭》中,“气者,音之帅也”。欧洲声乐大师伊丽莎白·舒曼说:“歌唱就是呼吸。”巴葛亚洛蒂说“懂得呼吸和发音的人,就懂得唱歌”。可见...
关键词：胸腹式联合呼吸 歌唱艺术 呼吸方法 腹式呼吸 深呼吸 共同特征 声乐大师 作品风格 气息 以情带声 
民歌演唱教学被引量：2
《黄河之声》2004年第4期13-13,12,共2页李健 
民族唱法,广义地讲可以包括戏曲、曲艺、民歌和带有这三类风格的创作歌曲的唱法。通常所说的民族唱法则是作为狭义地来理解,主要是指演唱民族风格较强的声乐作品时所用的技术方法及一些规律。它们既是从戏曲、曲艺、民歌这些民族唱法中...
关键词：民族唱法 技术方法 民歌演唱 西洋唱法 歌唱艺术 语言规律 演唱者 以情带声 不同处理 民族风格 
民族唱法浅谈
《黄河之声》2002年第3期24-25,共2页王凤云 
根据多年歌唱的实践,我认为要想唱好民族歌曲,必须达到“以情带声,声情并茂;以情用气,气沉丹田;以字行腔,字正腔圆;腔为情设,腔随字转;韵活声甜,味醇多变;形神兼备,形准神似。”为此我把它概括为六个字即:“情、表、字、素、吸、养”愿...
关键词：民族唱法 以情带声 腔随字转 歌曲 歌唱者 浅谈 神似 实践 闭口音 发声方法 
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