易混概念

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生物教学中易混概念的辨析
《试题与研究（新课程论坛）》2012年第16期61-61,共1页杨娟 
“遗传和变异”是高中生物中的重点和难点，通过对本章内容的学习，我发现有很多概念学生们搞不清，根据我多年的教学经验，现把几组学生们易搞不清的概念总结如下：
关键词：易混概念 生物教学 “遗传和变异” 教学经验 学生 高中 学习 
初中物理易混概念教学探讨
《试题与研究（新课程论坛）》2011年第11期9-9,共1页楚艺蕴 
学生在学习初中物理概念时，对于一些本质不同，但表面相似的概念很容易混淆，造成这种认识不精确的原因是多种多样的，有客观因素，也有主观因素；有教师教学的原因，也有学生学习的原因。正确认识、区别容易混淆的物理概念，最有效的...
关键词：易混概念 教学探讨 初中物理 学生认知规律 物理概念 客观因素 教师教学 数学表达式 
高中生物学易错、易混概念比较
《试题与研究（新课程论坛）》2011年第3期82-82,共1页吴文百 
高中生物教材中有很多组概念，它们要么在形式上、内涵上，要么在过程上有些相似，学生在学习的时候由于没有正确地对其区别把握，往往容易混淆，结果弄得答案面目全非。笔者根据自己的教学经验，对教材中涉及的易错、易混概念进行了归...
关键词：高中生物学 概念比较 生物教材 教学经验 分类说明 易混概念 学习 学生 
高中生物易混概念辨析
《试题与研究（新课程论坛）》2010年第21期38-38,共1页孙建中 
高考生物的复习，要注重“双基”练习，其中基础知识和基本概念是根本。现把高中课本中常见的易混概念归纳、总结如下：
关键词：概念辨析 生物 高中 “双基” 基础知识 易混概念 高考 归纳 
“生殖与发育”中的三组易混概念辨析
《试题与研究（新课程论坛）》2010年第3期35-35,共1页李若楠 
在历年的生物教学与高考复习中，笔者发现学生对“生殖发育”知识很感兴趣，但在基础知识的理解、掌握上有一些易混、易错之处。下面对该部分内容中易混淆的三组概念进行辨析。
关键词：概念辨析 发育 生殖 基础知识 高考复习 生物教学 学生 
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