意识观

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教师教育者主体意识觉醒及实现路径——基于格林教师主体意识观的审视
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期162-167,共6页郭秀萍 
教师主体意识是教师教育者育人的前提,教师教育者主体意识觉醒是教师能充分认识到自身是教育教学活动的主体,在遇到教育教学问题时可通过自身的努力做出改变,并以积极的心态创造教育意义。教师教育者主体意识包括主体能动意识、生命意...
关键词：教师教育者 主体意识 觉醒 玛克辛·格林 
县域开放大学教学管理系统建设的生态意识观
《福建教育学院学报》2023年第1期52-55,共4页黄少丰 吴飞 
从县域广播电视大学工作站到县域开放大学,不只是名称变化,而是全方位的变革。县域开放大学教学管理面临新的问题:管理理念面临从目中无人、机械操作到人文关怀的变革;管理方式面临从管理粗犷、部门割裂到全要素联动的变革;管理手段面...
关键词：县域开放大学 教学管理 生态系统建设 
马克辛·格林的教师主体意识观及其启示被引量：5
《教师教育研究》2022年第4期20-25,共6页景欣越 张文军 
美国教育哲学家马克辛·格林的教师主体意识观建构根植于对辩证自由的认知,以释放想象与可能性,尤其是与各种文学艺术作品相遇为路径达到生活世界中全面觉醒的状态,呈现具身性、主体间性和实践性的特征。格林始终强调主体意识与生活世...
关键词：马克辛·格林 教师 主体意识 
整体意识观下低年级《对韵歌》的朗读教学思考
《安徽教育科研》2021年第23期40-41,共2页刘海灵 
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在低年级阅读教学目标和内容中提到:“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”在小学低年级的语文教学中,朗读指导具有极为重要的地位,教师应当积极主动地探索各种合适的方式指导学生朗读。...
关键词：朗读教学 整体意识 低年级 对韵歌 语文素养 
以宇宙意识观李白诗作
《休闲》2021年第12期0062-0062,共1页陶月艳 
“宇宙意识”在唐朝诗人的创作中十分重要,它的出现往往能将诗人的作品在原有的基础之上再抬高一个层次。无论是李白的《蜀道难》还是杜甫的《登高》,又或者是张若虚的《春江花月夜》,“宇宙意识”都可以作为分析他们作品的切口。李白...
关键词：宇宙意识 李白 浪漫主义 夸张 
《德意志意识形态》中意识观探究
《科学大众（科技创新）》2020年第1期192-193,共2页文柳霜 
在《德意志意识形态》中,马恩通过对青年黑格尔派的思想分析,揭露了当时弥漫在整个德国的意识形态的虚假性。以青年黑格尔派为代表的哲学家们,颠倒了意识和存在、思想和意识的关系,鼓吹世界是思维的产物,沉迷于思维的娱乐,不对现实的世...
关键词：《德意志意识形态》 意识观 意义 
利用“潜意识观”解决学生适应困难、人际敏感问题
《四川教育》2016年第03X期24-24,共1页夏晓燕 
“新潜意识观”提醒我们，在解决学生问题时，要从人的整个心理结构出发，关注意识与潜意识两个方面。一、个案 丁某，女，13岁，初一学生。据其班主任反映，该生比较孤僻，难以和其他同学融洽相处，多次要求退学回家。家长、教师劝说...
关键词：学生问题 意识观 利用 敏感 人际 心理结构 关注意识 初一学生 
多元文化背景下大学英语教师文化导向作用探究
《安徽电子信息职业技术学院学报》2015年第4期70-72,75,共4页张晓君 
在多元文化背景下,大学英语教师应顺应形势的需要,增强对多元文化的理解,培养自我文化意识观。依据学生不同的文化经验,社会背景等进行适应性教学,帮助学生进行语言知识的学习、语言交际能力培养.重视对不同文化种类、不同文化现象进行...
关键词：多元文化 多元文化教育 文化意识观 文化导向 
过度倾诉与倾诉癖的形成、危害与临床治疗——元认知干预技术的视角与高效对策被引量：1
《中小学心理健康教育》2014年第22期23-25,共3页王立凡 金洪源 
一、问题提出如何排解心中的苦闷或伤痛？在元认知干预技术普遍应用以前,无论是从生活经验的角度,还是从心理调适方法的角度,都会提倡找个合适的人来倾诉一下。在适当条件下的适当倾诉可能会产生一定的调适消极情绪的作用。当接受倾诉...
关键词：过度倾诉 元认知干预技术 新潜意识观一、问题提出 
新潜意识观在高三师生偶发事件处理中的应用
《中小学心理健康教育》2014年第22期49-51,共3页孙娜 
人类的智慧不会凭空产生或提高,它跳不出自身大脑中知识的数量、质量的限制。大脑中有什么知识,就会看到什么。这种看法的对或错、智或愚,在于你思维时大脑运用了什么样的知识。反之亦然。有的人由于学习了低效的心理学知识而降低了自...
关键词：新潜意识观 元认知心理干预技术 师生冲突 
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