孟存荣

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优秀传统文化对学生语文整体素养的提升功能
《新课程导学（上旬刊）》2018年第9期88-88,共1页孟存荣 
甘肃省武威市“十三五”教育科学规划课题《优秀传统文化促进语文素养的实践研究》结题论文课题立项号WW[2017]GH222
优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究,要超越过去单纯学科素养的局限性,力求达到培育学生核心语文素养的新高度。通过高中语文课堂教学,使中华优秀文化基因更加深入人心,潜移默化到高中语文素养之中。
关键词：优秀传统文化 高中语文 核心素养 
浅谈高考满分作文的利与弊
《新课程导学（下旬刊）》2018年第3期3-3,共1页孟存荣 
高考满分作文给考场应试作文带来了新鲜的空气;高考满分作文的优秀之处在于审题的准确性;高考满分作文的样板效应会造成高中写作的僵化。
关键词：高考 满分作文 利与弊 
“官应老病休”:正说还是“反语”
《语文教学之友》2017年第9期46-46,共1页孟存荣 
“官应老病休”是诗人杜甫的正面抒怀,而不是“反语”。从句式特点看,颈联形成了工整的对仗,不能构成“反语”;从时间看,作者借“老病”之身写悲凉之意,是真情实感;从官职来看,不过是低微的临时文职,朝来暮去,实在不足为此而“激愤”。
关键词：“官应老病休” 正面抒怀 反语 
须凭斯文长精神
《语文教学之友》2013年第1期22-23,共2页孟存荣 
甘肃省教育科学“十二五”规划“高中语文新课程专题阅读与专题写作教学研究”课题,课题批准号:GS[2011]GHB490
作为新课标体制下的一本选修教材，《中国小说欣赏》普遍受到师生欢迎。把卷细读，感觉厚重如金石在手，馨香似幽兰拂面。选文注重经典性和可读性的平衡，在给我们带来“阅读快感”的同时，也赋予我们思想的启蒙和精神的熏陶。笔者认为...
关键词：五种精神 选修教材 小说欣赏 新课标 可读性 经典性 师生 细读 
小心误解了孔子——对《孔孟》一处表述的分析和补遗
《中学语文教学参考》2011年第7期53-53,共1页孟存荣 
“孔子还说饭菜不做好，这样不吃那样不吃，衣服也要色彩裁剪都合式。”这是人教版教材中《孔孟》一文对孔子的描述。在赏析这段文字时，学生表达了令人诧异的观点，如“孔子真挑剔”“孔子真会享受”“孔子家真富有”等。
关键词：孔子 补遗 人教版 
古诗词在高中语文教学中的应用被引量：1
《语文教学之友》2011年第2期15-16,共2页孟存荣 
课文的导入，是语文课堂教学必不可少的一个环节。精彩的导语，是奠定教学基调，营造课堂气氛，搭建师生互动平台的有效手段。笔者在教学过程中，偏爱于用古典诗词作导语，折一枝红杏而引来满园春色，掬几朵浪花而激荡一江春水，感觉受...
关键词：高中语文教学 古诗词 应用 语文课堂教学 《故都的秋》 课堂气氛 互动平台 教学过程 
地方文化在语文教学中大有作为
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2010年第12期114-115,共2页赵明发 孟存荣 
地方文化在编写校本文化教材中、在课文课堂教学中、在作文训练中、在＂大语文教学＂实践中是大有＂作为＂的。在语文教学中,重视地方文化的发掘和利用,将会收到意想不到的效果。
关键词：语文教学 地方文化 教学效果 
边塞诗的分类解读
《语文知识》2005年第10期4-4,共1页孟存荣 
一、表现守边将士杀敌报国、建功立业的雄心壮志。如王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”祖咏《望荆门》：“沙场烽火连胡月。海畔云山拥荆城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。...
关键词：边塞诗 解读 分类 《从军行》 建功立业 时代精神 王昌龄 玉门关 作者 
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