徐亚玲

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产教融合视域下专业英语课程改革具体实施--以民航英语为例被引量：1
《科学咨询》2023年第7期130-132,共3页徐亚玲 
重庆青年职业技术学院院级教学改革研究项目“数字时代背景下基于产出导向法的ESP课程改革研究与实践”(项目编号:14069JG2021107)的阶段性成果。
我国职业教育产教融合政策的逐步推进体现了职业教育具有产业场域和教育场域二者融合的本质特性,产教融合是职业教育高质量发展的必经之路。布迪厄的社会实践理论不仅为解释产教融合提供了全新的研究视角,而且从宏观、中观、微观三个层...
关键词：职业教育 产教融合 专业英语 
产出导向法与高职ESP教学的融合研究——以我院“民航客舱服务英语”为例
《青年创新创业研究》2022年第1期58-62,共5页徐亚玲 
重庆青年职业技术学院院级教学改革研究项目“数字时代背景下基于产出导向法的ESP课程改革研究与实践”(项目编号:14069JG2021107)的阶段性成果。
国家职业教育对专门用途英语教学提出新的要求,尤其是学生的英语输出能力;产出导向法从“驱动”“促成”“评价”三个环节着重培养学生输出能力。本文以民航客舱服务英语为例,将岗位关键能力和产出目标融合、任务链和产出过程融合、岗...
关键词：ESP教学 产出导向法 输出能力 
高职院校公共英语课程重构与实践
《青年创新创业研究》2021年第3期48-52,共5页徐亚玲 
重庆青年职业技术学院2021年院级教学改革研究项目“数字时代背景下基于产出导向法的ESP课程改革研究与实践”(14069JG2021107)的阶段性成果。
本文从高职公共英语教学现状入手,从教学内容、教学方式和考核方式三个方面重构公共英语课程。基于在线开放课程,开展线上线下混合式教学,充分发挥教师主导作用和学生主体作用,提高教学效率,提升学生职场综合素养。
关键词：公共英语 课程重构 混合式教学 
英语教学中课语整合学习教学探索
《教学与管理》2019年第27期112-114,共3页徐亚玲 
基于金字塔式课案规划过程、语言-内容-任务分析框架的基础上,尝试创建'课语整合式课程实施过程',提出课程目标明确化、教学资源主体化、教学流程具体化、教学任务丰富化、教学评估系统化的建议,以期从宏观和微观上为英语教学实践提供...
关键词：课语整合式学习 金字塔式课案规划 LCT分析框架 
高职高专学生英语听说能力现状及对策研究
《青年与社会（中外教育研究）》2012年第12期23-24,共2页徐亚玲 
本文为重庆青年职业技术学院教改项目《基于网络多媒体平台的高职高专专业英语视听说教学与考评模式》的阶段性成果之一
本文旨在通过研究高职高专学生英语听说能力的现状并分析其原因，提出行之有效的对策，以提高高职高专学生英语听说能力。
关键词：高职高专 英语 听说能力 
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