李希芳

作品数：4被引量：3H指数：1
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供职机构：福建师范大学数学与计算机科学学院更多>>
发文主题：数学教育数学教学过程初中生空间观念培养图形语言更多>>
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发文期刊：《复印报刊资料（初中数学教与学）》《福建中学数学》更多>>
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初中生空间观念培养的有效途径初探
《复印报刊资料（初中数学教与学）》2010年第8期27-30,共4页李希芳 邵东生 
认识空间图形，具备运用图形语言进行交流的能力及几何直观能力，进而具备较好的空间想象能力，是中学阶段立体几何学习的基本要求．
关键词：空间观念 初中生 空间想象能力 培养 空间图形 几何直观 图形语言 几何学习 
培养学生的“数学化问题”意识
《福建中学数学》2010年第4期30-32,共3页李希芳 邵东生 
“问题是数学的心脏”，贯穿于整个数学教学过程．1988年第6届国际数学教育大会的一份报告指出：“一个（数学）问题是一个对人具有智力挑战特征的、没有现在的直接方法、程序或算法的未解决的情境．”
关键词：数学教育 意识 学生 培养 数学教学过程 情境 
初中生空间观念培养的有效途径初探被引量：1
《福建中学数学》2010年第2期30-33,共4页李希芳 邵东生 
认识空间图形，具备运用图形语言进行交流的能力及几何直观能力，进而具备较好的空间想像能力，是中学阶段立体几何学习的基本要求．
关键词：空间观念 初中生 空间想像能力 培养 空间图形 几何直观 图形语言 几何学习 
实践新课程基本理念构建生命化数学课堂被引量：2
《福建中学数学》2006年第8期14-15,共2页李希芳 
关键词：数学课堂 理念构建 生命化 数学教学过程 数学教育 课堂教学 数学学习 新课程 
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