徐义圣

作品数：8被引量：29H指数：3
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发文主题：大学生知识经济以人为本高校辅导员辅导员培训更多>>
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大学生社会主义核心价值观的情感认同路径被引量：7
《党政论坛》2016年第7期33-35,共3页徐义圣 
2015年度上海学校德育实践研究课题"大学生社会主义核心价值观的情感认同机制研究"2015-D-057阶段性成果
“国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。”全社会共同认可的核心价值观，是一个民族、一个国家最持久、最深层的精神力量。习近平总书记在北京...
关键词：社会主义核心价值观 情感认同 大学生 国家发展 路径 师生座谈会 精神力量 当代中国 
高校辅导员培训路径拓展研究——以上海高校为例被引量：15
《思想理论教育》2010年第5期82-86,共5页卢吉超 张乃琴 徐义圣 
上海市教育发展基金会资助项目2009年上海学校德育实践研究课题"健全高校辅导员培训机制研究"的阶段性研究成果
辅导员培训是辅导员队伍建设的重要环节,专业化的培训是实现大学生思想政治教育科学化的重要保障,是培养专家型人才的重要途径。目前,辅导员培训已经建立起了比较规范的培训体系,取得了较大的成绩,但在发展的过程中也难免存在多种问题,...
关键词：辅导员培训 资源整合 大学生思想政治教育 
我国发展创意产业的现状和对策被引量：3
《广西青年干部学院学报》2007年第1期66-68,共3页徐义圣 刘艳 
创意产业作为契合知识经济时代的产业形式,在增强自主创新力,建设创新型国家的过程中起着重要的作用。但是我国创意产业整体上与发达国家比较存在较大差距。要发展、壮大我国的创意产业,应采取以下措施:政府引导,搭建公共服务平台;从源...
关键词：知识经济 创意产业 创新型国家 对策 
日本职业教育概述
《西北职教》2006年第7期-,共2页许瑞泉 徐义圣 
职业教育体系概述日本的职教体系相当完整。整个职业教育由学校教育、社会教育、企业教育等构成,而且三者联系紧密,可谓比较成功的职教体系与模式。(一)学校职业教育1、初中和普通高中的职业教育:日本的初中跟我国一样,也属于义务教育...
古希腊“三哲”教育思想的比较探究
《科技信息》2006年第S1期208-208,204,共2页许瑞泉 徐义圣 
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德是古代希腊社会科学领域和自然科学领域的集大成者和先贤。从苏氏到亚氏,互为师徒的他们在哲学、政治学、伦理学、教育学、科学、逻辑学、神学等方面颇有造诣。就教育理论而言,和谐发展、理性指导欲望、白...
关键词：教育思想 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 
论自主创新背景下学生创新精神的培养——对创新教育的一点思考被引量：3
《高等教育研究（成都）》2006年第2期70-72,共3页徐义圣 
在知识经济时代，大力提高学生的科技自主创新能力，是我们的必然选择。培养具有创新意识和创新能力的高素质人才，需要大力提倡和实施创新教育。本文从四个方面对创新教育进行了论述，并提出了实施创新教育的基本思路。
关键词：创新教育 制度创新 自主创新 创新精神 知识经济 高校 大学生 
以人为本 追求卓越——读《马斯洛论管理》被引量：1
《新德育．思想理论教育（行动版）》2006年第2期68-72,共5页徐义圣 
作者简介： 亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）。著名心理学家。最初任教于布鲁克林大学，后任布兰戴斯大学心理学系主任，曾任美国心理协会主席。他的需求层次、自我实现理论闻名于世，对管理学学科的发展有着深远影响，德鲁克等管...
关键词：马斯洛 管理学 以人为本 追求卓越 大学心理学 心理学家 作者简介 布鲁克林 需求层次 自我实现 
以人为本的教师评价机制——谈用发展性教师评价机制 促进青年教师成长
《青年学研究》2005年第3期61-63,共3页徐义圣 
发展性教师评价重新审视教师的地位和作用，体现了时代对教师的要求，适应了教师角色的转变。学校行政在进行评价管理时，首先应当思考、研究如何科学地做好教师评价。引入这种“以人为本”评价机制，是教育管理发展的需要，也是教师成...
关键词：教师评价 机制 发展性 青年教师 教师评价机制 以人为本 教师成长 发展性教师评价 青年 教师角色 
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