徐李洁

作品数：37被引量：92H指数：6
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供职机构：湖南科技大学外国语学院更多>>
发文主题：主观化英语条件句主观性认知语言学更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
发文期刊：《前沿》《外国语言文学》《山东外语教学》《哈尔滨学院学报》更多>>
所获基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省研究生科研创新项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
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《马拉喀什》叙事场景格局解析
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2020年第12期39-41,共3页徐李洁 
湖南省社会科学规划项目“英汉语主观化模式对比研究”(12YBA140)的部分成果。
奥威尔的政治散文《马拉喀什》以其独特的叙事结构、冷静客观的笔触,再现了殖民统治下的马拉喀什贫民极度穷困和无奈的生活画卷。文中的六个场景在结构上相对独立,平行发展,但仔细梳理,可以看出其背后由纵横两轴线交错构成的宏大格局。...
关键词：《马拉喀什》 纵向格局 横向格局 无情批判 
高中英语教学中文化品格培养策略
《高考》2017年第24期136-136,共1页姚常玉洁 徐李洁 
《普通高中英语课程标准(实验)》将文化品格界定为英语学科核心素养之一,充分体现了培养学生文化底蕴、国际理解与文化鉴别能力的重要性。为了有效地提高高中生的文化品格,除了挖掘和扩展教材文化内容外,还应该整合网络英语资源,依托第...
关键词：高中英语教学 文化品格 培养策略 
“A是B之父”隐喻结构的认知研究被引量：2
《武陵学刊》2017年第2期108-112,共5页徐李洁 朱雅婷 
湖南省社会科学规划项目"英汉语主观化模式对比研究"(12YBA140);湖南省研究生科学研究创新项目"基于语料库的‘父’‘母’隐喻研究"(CX2016B530)
"A是B之父"隐喻结构在汉语中使用广泛,但该结构中目标域"父亲"的隐喻意义不尽相同。"父"字由本义指石斧转指巧用石斧类工具的男子,后来专指父亲。在运用"A是B之父"隐喻结构时,认知主体会有选择地突显源域"父亲"的某一种特征,如创造者、...
关键词：“A是B之父” 认知图式 隐喻映射 
“A是B之父”隐喻结构的认知构建研究
《现代语文（上旬．文学研究）》2017年第3期114-116,共3页朱雅婷 徐李洁 
"A是B之父"隐喻在汉语中使用广泛,它蕴含着丰富的隐喻内涵。文章从北京大学中国语言学研究中心语料库中收集了大量具有代表性的"A是B之父"隐喻表达的语料,将汉语中"A是B之父"隐喻分成三种类型,从词源、认知、文化等角度探讨该隐喻结构...
关键词：“A是B之父” 隐喻 认知理据 
亲属称谓语隐喻研究——以“母”隐喻为例被引量：1
《海外英语》2017年第3期219-220,共2页朱雅婷 徐李洁 
2016年湖南省研究生科研创新项目"基于语料库的‘父’‘母’隐喻研究"CX2016B530;湖南省社科规划课题"英汉语主观化模式对比研究"的部分成果
亲属称谓语是一种常见的语言表达,其运用相当广泛。亲属称谓语隐喻在人类认知中也起到了非常重要的作用。该文从Lakoff的隐喻理论出发,分别从同类型隐喻和不同类型隐喻角度对亲属称谓语隐喻中的"母"隐喻进行探讨,并发现,整个亲属称谓语...
关键词：亲属称谓语隐喻 “母”隐喻 认知构建 
程式化语言观念在外语学习中的利弊分析被引量：1
《当代教育理论与实践》2016年第10期149-151,共3页王子莹 徐李洁 
湖南省普通高校教学改革项目"英语教师教育实践教学立体化体系构建研究与实践"
在外语学习过程中,运用程式化语言观念对学习者有利有弊。利在于它能有效提高学习者的外语学习水平和交际能力,从而达到近乎于本族语者的流利程度和词汇运用的准确度,既省时又省力。弊在于程式化语言的运用对于学习者来说存在着文化差...
关键词：程式化语言 外语学习 优点 弊端 
分布式认知视角下的大学英语移动教学模式研究被引量：3
《当代教育理论与实践》2016年第4期148-151,共4页陈迪 徐李洁 
2015年湖南省研究生科研创新项目(CX2015B457)
以分布式认知理论为依据,结合湖南科技大学学生的英语移动学习现状,构建了一个大学英语移动教学模式,旨在丰富大学英语的教学形式,有效帮助大学生提高英语移动学习的效率。
关键词：分布式认知 大学英语 移动教学 模式 
基于移动设备的大学英语移动学习调查研究——以湖南科技大学为例被引量：7
《当代教育理论与实践》2016年第3期126-128,共3页陈迪 徐李洁 
2015年湖南省研究生科研创新项目(CX2015B457)
以分布式认知理论为基础,随机抽取湖南科技大学289名大学生为研究对象,从大学生英语移动学习态度、移动设备使用、英语学习资源获得及英语移动学习环境四方面着手,采用文献分析法、问卷调查法、访谈法,调查基于移动设备的大学英语移动...
关键词：分布式认知 移动设备 大学英语 移动学习 
批评话语视角解读《一小时的故事》
《怀化学院学报》2015年第6期108-111,共4页张小波 徐李洁 
湖南省社会科学规划项目"英汉语主观化类型对比研究"(12YBA140)
批评性话语分析是以揭示语言、权力、意识形态之间潜在关系为目的分析方法,重视语言语篇和社会结构之间复杂的相互关系。运用批评话语分析卡特·肖邦的短篇小说《一小时的故事》,对小说中使用的隐喻、及物性结构、句式转换、评价性词汇...
关键词：批评话语分析 意识形态 《一小时的故事》 
对英语教育实习生反馈的调查与分析
《海外英语》2015年第3期62-63,共2页徐李洁 
2013年湖南省普通高校教学改革研究项目:英语教师教育实践教学立体化体系构建研究与实践(项目编号:G21307)
教育实习是师范教育和培养的重要环节。教育实习使学生的理论与实际相结合,加深对教师职业的认识和理解,引导学生向教师角色的转换。因此,加强和改进教育实习工作,具有重要的现实意义。笔者对湘潭、株洲、湘乡等地6所实习基地学校一线...
关键词：英语教育实习 一线教师 问卷调查 启示 
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