林岩

作品数：6被引量：144H指数：5
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供职机构：北京外国语大学英语学院更多>>
发文主题：思辨能力思辨能力培养思辨英语辩论反思日志更多>>
发文领域：语言文字更多>>
发文期刊：《外语界》《中国外语》《外语教学》《外语与外语教学》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
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口头报告在英语教学中的应用
《英语学习》2022年第11期4-8,共5页林岩 
口头报告(presentation)因其具有锻炼学生复合能力的潜在价值而被越来越多地应用于教学中。然而,不少教师在教学中感觉其实际效果有限,不知道是否应继续使用这一活动形式。本文探讨在英语教学中口头报告的各个环节应该注意的问题,并以...
关键词：口头报告 英语教学 应用案例 
英语演讲教学中的思辨能力培养——“说服策略”单元课例研究被引量：22
《中国外语》2020年第3期63-69,共7页林岩 
国家社科基金重点项目“《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》阐释与应用研究”(编号:18AYY011)的阶段性成果。
本文以建构主义学习理论为指导设计教学方案,旨在探寻如何在英语演讲课堂活动中帮助学生理解、掌握演讲技能,同时提高思辨能力。通过两轮教学和反思,研究发现大量使用需要高阶思维的活动,如归纳总结、分析示例、评估证据等,能够有效帮...
关键词：英语演讲 思辨能力 课例研究 
语言模板在英语辩论课思辨能力培养中的应用效果研究被引量：17
《外语教学》2019年第1期66-71,共6页林岩 
教育部人文社科基地重大项目"中国外语教育理论与实践创新研究"(项目编号:16JJD740002)子课题"我国高校英语专业国际化高端人才培养模式研究"的阶段性成果;北京外国语大学2018年度本科教学改革与研究项目"思辨英语教育中英语专业学生口语能力发展研究"(项目编号:XJJG201706)的资助
在语言学习中融入思辨能力培养的外语教育理念在中国英语教育界已日益得到广泛认可,但如何将这一理念有效地落实在实际教学中尚在探索阶段。本文考查了英语辩论课中使用语言模板对学生思辨能力发展的影响,研究聚焦使用语言模板对学生掌...
关键词：思辨能力 英语辩论 语言模板 
同伴评估对思辨英语学习中评估者的影响研究被引量：6
《外语电化教学》2018年第6期35-40,共6页林岩 
教育部人文社科基地重大项目“中国外语教育理论与实践创新研究”(项目编号:16JJD740002)子课题“我国高校英语专业人才培养模式研究”的阶段性成果。
文章分析了英语辩论课上的同伴反馈内容、学生的辩论发言内容和课后问卷,探讨了学生的学习过程,考察了同伴评估对评估者学习的影响。研究发现,在辩论学习中,学生从对观点和证据的关注逐渐更多关注论证过程、辩论策略和反驳技巧。同时,...
关键词：思辨英语学习 同伴评估 英语辩论 
英语专业知识课中的密集读写任务对思辨能力的影响被引量：44
《外语界》2014年第5期11-19,共9页林岩 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"高校英语专业技能课程与思辨能力培养研究"(批准号GPA115061);教育部专业综合改革试点项目"北京外国语大学英语专业综合改革试点项目"的成果
近年来,英语教育领域逐渐对加强学生思辨能力培养达成了共识,关于如何在英语技能课中培养学生思辨能力的研究有所增长,但是关于如何在英语专业知识课中培养学生思辨能力的研究仍相对较少。本文报告了在北京某高校英语专业国际关系简介...
关键词：英语专业知识课 思辨能力 密集读写任务 
口语教学与思辨能力培养——一项对英语辩论课程中学生反思日志的研究被引量：69
《外语与外语教学》2012年第5期29-33,共5页林岩 
本文旨在通过分析辩论课程中的学生反思日志,探索在英语口语教学中培养学生思辨能力的方法。为此,作者抽取了20名英语专业学生为英语辩论课所写的60篇反思日志,从他们对辩论各方面的关注情况和反思层面进行分析,发现撰写反思日志有益于...
关键词：反思日志 英语口语教学 思辨能力 
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