洪英兰

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网络平台与信息技术在山区物理教学中的应用与思考
《数理化学习（教研版）》2022年第8期17-21,共5页洪英兰 
2021年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“信息技术环境下基于成果导向的高中课堂教学研究”(闽教电馆KT21124)阶段性研究成果。
本文针对山区高中物理教学在网络平台与信息技术的应用实践中存在的问题,进行了思考并提出措施,以提升物理教学的有效性.
关键词：网络平台 信息技术 高中物理 教学实践 措施 
双棱镜干涉测钠光波长主要误差研究
《中学理科园地》2022年第3期40-43,47,共5页洪英兰 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题:在山区高中实施物理创新教学的策略与实践研究(FJJKXB20-702)研究成果
双棱镜干涉测光波波长实验是光学实验中一个基本的实验。针对学生实验测量结果误差较大(测得钠光波长约为530-620 nm不等),本文对实验中可能涉及到的误差来源进行估算与讨论,通过调整双棱镜与狭缝的相对位置,探讨其对测量结果的影响,进...
关键词：双棱镜 干涉 波长 误差 
所有悬链线的形状都是相同的吗
《湖南中学物理》2022年第3期77-79,共3页洪英兰 王伟民 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“在山区高中实施物理创新教学的策略与实践研究”(课题立项批准号FJJKXB20-702)的阶段性研究成果
将悬链线分割成无限小的微元弧,通过对两个悬链线对应微元弧进行受力分析并进行横向比较,在不需要确定悬链线函数关系式的情况下,运用逻辑推理的方法证明,如果将悬链线看作向上无限延伸的数学图像,从整体来看,所有悬链线的形状都是相同...
关键词：悬链线 微元 张力 形状相同 
基础与能力兼顾 落实物理核心素养——2021年全国甲卷电学实验题赏析及启示
《数理化解题研究》2022年第7期116-118,共3页洪英兰 
福建省教育科学“十三五”规划课题“在山区高中实施物理创新教学的策略与实践研究”(课题编号:FJJKXB20-702)的阶段性研究成果.
对2021年全国甲卷电学实验题进行剖析与思考,感悟电学试题的特点,提出电学实验复习备考建议,要重视基础实验,提高实验技能,要加强对实验电路的复习,要加强对电阻测量的复习,要加强对数据记录、分析和处理的复习,不断提高物理学科素养.
关键词：高考 能力 电学实验 物理素养 启示 
试论微课在高中物理课堂中的应用
《成才之路》2022年第4期89-91,共3页洪英兰 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“在山区高中实施物理创新教学的策略与实践研究”(课题立项批准号:FJJKXB20-702)的阶段性研究成果。
微课是指运用信息技术,按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。在高中物理教学中,教师通过合理运用微课,可以激发学生物理学习兴趣,培养学生物理思维,提升学生物理学习效果。文章从明确教学目标、制作微课视...
关键词：微课 高中物理 信息技术 物理思维 微视频 策略 
光滑水平圆形管道内两球碰撞的速度规律剖析被引量：2
《物理教师》2022年第1期61-64,共4页洪英兰 王伟民 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“在山区高中实施物理创新教学的策略与实践研究”(立项批准号:FJJKXB20-702)研究成果。
对一道碰撞题目涉及的物理现象进行深入剖析,分析在某一特定质量比值条件下的2个小球于光滑水平圆形轨道内碰撞过程中速度的变化规律,并指出所给问题推广至质量比的一般情形后规律不变.
关键词：弹性碰撞 动量守恒 动能守恒 惯性参考系 水平光滑管道 碰撞恢复系数 
由一道平抛运动试题引发的思考
《教学考试》2022年第4期74-76,共3页王伟民 洪英兰 
平抛问题是物理高考试卷中的热点问题,近几年的高考物理试卷多有涉及此类问题的题目出现,而且大多需要学生进行推理计算,这类问题可以考查学生对平抛运动相关知识点的掌握情况以及灵活应用运动学公式解决复杂物理问题的能力。一、原题...
关键词：平抛运动 联考 湖南省长沙市 运动学公式 灵活应用 掌握情况 高三 知识点 
基于核心素养的高中物理教学策略探析被引量：1
《数理化学习（教研版）》2021年第12期25-27,共3页洪英兰 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“在山区高中实施物理创新教学的策略与实践研究”(FJJKXB20-702)的阶段性研究成果。
随着新课程标准的实施,学生核心素养的培育成为课堂教学中教师需要关注的重点.在高中物理课堂中,培养学生核心素养不仅可以促进高中物理基础教育的改革,而且可以促进学生综合素质不断提高.本文阐述高中物理课程中核心素养的含义,并提出...
关键词：策略分析 高中物理 课堂教学 核心素养 
基础与能力兼顾 落实物理核心素养——2021年高考全国甲卷电学实验试题赏析及启示
《教学考试》2021年第49期69-71,共3页洪英兰 施生晶 
福建省教育科学“十三五”规划课题“在山区高中实施物理创新教学的策略与实践研究”(课题编号:FJJKXB20-702)的阶段性研究成果
《普通高等学校招生全国统一考试大纲》要求考查物理学科的五种能力:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力、实验能力。2021年全国甲卷电学实验题内容丰富,对考生的综合能力要求较高,很好地考查考生"科学探究"素...
关键词：物理核心素养 电学实验 分析综合能力 高中物理实验教学 物理学科 科学探究 应用数学 试题赏析 
2021年全国乙卷物理实验题赏析及启示被引量：1
《中学生理科应试》2021年第12期26-29,共4页洪英兰 
新课程改革要求立足学生根本,增强学生实践体验,提升学科素养.2021年全国乙卷实验题,选取学生熟悉的实验背景,设置科学的试题情境,加强对实验操作和探究能力的考查,注重考查"科学思维、科学探究"等物理素养,为高中物理教学和高考复习指...
关键词：高考复习 实践体验 学科素养 高中物理教学 物理素养 平抛运动 试题情境 科学探究 
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