田雪芹

作品数：11被引量：21H指数：2
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可视化独立学院教学管理问题研究知识图谱分析被引量：2
《大学教育》2018年第10期233-238,共6页田雪芹 田娟 刘娜 陈建华 吴健 胡瑾 
2015年度宁夏大学新华学院重点项目"基于权变主义管理理念建构独立学院教学管理的创新策略"(项目编号:14XHKY01)的研究成果之一
本文试图从宏观和微观两方面来把握独立学院教学管理研究的发展脉络与方向,进一步探知这一领域未被触及的部分。在研究中发现学界对权变管理理论在独立学院教学管理中应扮演的重要角色未曾考量过,本研究以此为突破口,在权变管理理论基...
关键词：可视化 知识图谱 权变管理理论 独立学院 教学 教学管理 
科南特基于“全人类共同利益”的哈佛大学通识教育改革被引量：11
《高教探索》2017年第4期70-76,共7页田雪芹 
科南特基于"全人类的共同利益"对哈佛大学教育中的不足进行反思并大刀阔斧地对其实施了影响深远的通识教育改革。科南特强调哈佛大学的培养目标:不仅仅在于培养一个美国公民,而是关注人类共同利益、具有国际视野的人;要培养一个能有效...
关键词：科南特 通识教育改革 核心课程 中国高等教育 
积极心理资本与高等院校应届毕业生择业心理的关系研究被引量：1
《校园心理》2016年第3期190-191,共2页田娟 张佳 田雪芹 
在当前严峻的就业形势下,高等院校应届毕业生既面临着从学生向社会人这一角色的转变,也面临着就业市场人才竞争激烈的现实压力,并且在实际的择业过程中作为独立学院的应届毕业生也面临着比一本、二本院校的学生更多的挑战,而心理资本作...
关键词：心理资本 压力事件 择业心理 人才竞争 二本 中更 焦虑感 毕业生择业 个体成长 性别差异 
博克对哈佛大学的通识教育改革被引量：1
《高教探索》2015年第12期75-78,共4页田雪芹 
本文对博克出任哈佛校长的背景、20世纪50年代到70年代这段时间国际和国内事态与环境对哈佛通识教育改革的影响、核心课程诞生的背景和当代哈佛通识教育的目的进行了研究。博克上任后,把重建本科教育作为改革的重点。二战后,随着美国高...
关键词：博克 通识教育改革 核心课程 通识教育的目的 
跨文化视角下《道德经》三个英译本的风格再现
《语文建设》2015年第9X期61-62,共2页刘娜 田雪芹 
在我国的历史上存在着很多具有价值的文学著作,《道德经》就是中国历史文化典籍当中的经典之作,也是我国非物质文化遗产当中的经典之作。很多国外的国家对我国《道德经》有着很大的追求和向往,他们渴望能够解读我国的文化精髓,希望了解...
关键词：《道德经》 英译本 风格 跨文化 
自我概念团体辅导对大学生职业决策自我效能感的干预研究被引量：2
《吉林省教育学院学报（下旬）》2015年第8期26-27,共2页田娟 焦冬梅 田雪芹 曾祥岚 
自治区科研基金;名称:自我概念团体辅导对大学生职业决策的干预研究;编号:NGY2013134
本研究的目的为探讨提高大学生职业决策自我效能感的有效途径。研究方法是:选取32名大学生作为被试,并将其分为两组,一组为实验组,另一组为控制组,实验组接受团体辅导,共计七次。通过团体辅导前后比较发现,团体辅导成员职业决策自我效...
关键词：自我概念 团体辅导 职业决策自我效能感 干预 
心理资本视角下大学生职业决策自我效能感的干预研究被引量：3
《学周刊（上旬）》2014年第7期18-19,共2页田娟 田雪芹 曾祥岚 
宁夏大学新华学院科研基金资助
目的:通过团体辅导来提高大学生的职业决策自我效能感。方法:通过发放问卷筛选出存在职业决策困难的学生,经访谈确定实验组和控制组成员。实验过程采用实验组、控制组前后测实验设计,实验组进行团体辅导干预,控制组不进行干预。结果:团...
关键词：心理资本 职业决策自我效能感 职业辅导 
浅谈罗威尔对哈佛大学的通识教育改革
《科教文汇》2014年第16期32-33,共2页田雪芹 刘娜 
本文针对罗威尔对哈佛大学本科生的通识教育改革进行深入细致的研究,并对他在哈佛大学实施的通识教育改革的背景、内容、成效以及自由选修存在的问题进行了深刻反思。罗威尔在哈佛最有名的地方就是住宿制度的建立,其是对哈佛通识教育环...
关键词：罗威尔 通识教育改革 人文主义 自由选修 
团体辅导对独立学院大学生职业决策自我效能感的干预研究被引量：1
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014年第1期9-10,共2页田娟 田雪芹 曾祥岚 
宁夏大学新华学院科研基金资助
目的通过团体辅导来提高独立学院大学生的职业决策自我效能感。方法团体心理辅导。采用实验组、控制组前后测实验设计,实验组进行团体辅导干预,控制组不进行干预。结果团体辅导可以促进大学生对自我的了解,提高自信心,明确职业方向,提...
关键词：独立学院 职业决策自我效能感 职业辅导 
十九世纪前哈佛大学的课程变革及通识教育
《文教资料》2012年第21期93-94,共2页田雪芹 张振宁 
本文对十九世纪前哈佛大学的课程变革通识教育改革的内容、目的、意义和影响都进行了深入细致的研究，并对促成哈佛通识教育改革的因素进行了全面的分析和探讨。得知哈佛大学的通识教育改革，不仅是哈佛校长直接推动的结果．而且是当时...
关键词：哈佛大学 通识教育改革 动因 
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