科南特

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穿越思想之门:探寻詹姆斯·科南特的哲学之旅
《世界文化》2024年第4期21-25,共5页焦诗淇 
如果将哲学看作一片深邃的夜空,古希腊的理性之星是苍穹中初升的启明星,投下无尽的思索之光;德国的思辩精神则是夜空中的北极星,如同指路明灯熠熠生辉;而英美哲学则是天狼星,它的一缕缕星光穿过数光年到达地球,虽不比启明星、北极星悠久...
关键词：科南特 美国哲学家 英美哲学 北极星 天狼星 指路明灯 
科南特“非升即走”制度的历史审视和现实反思
《教育科学探索》2024年第2期106-112,共7页胡莎莉 邱艳萍 蔡玲玲 
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点项目“西部地方高校初任教师教学胜任力评价及提升研究”(编号:DIA200358)的研究成果。
高校教师的聘任与考核一直是世界各国关注的焦点话题,哈佛大学科南特校长任职期间所提出的“非升即走”制度成为全世界效仿的范本,通过对科南特“非升即走”制度生成机理、运行规则、基本特征、实施效果这几个方面的历史审视,对我国一...
关键词：哈佛大学 “非升即走” 考核标准 
库恩与当代科学哲学
《中国社会科学文摘》2023年第3期19-20,共2页王巍 
库恩是美国著名科学史家、科学哲学家。他1949年在哈佛大学物理系获得博士学位,为了时任哈佛校长的科南特的“科学课程中的通识教育”的课程讲授,开始研究科学史与科学哲学。他先后在加州大学伯克利分校、普林斯顿大学、麻省理工学院任教。
关键词：普林斯顿大学 加州大学伯克利分校 麻省理工学院 博士学位 科学课程 当代科学 通识教育 科南特 
二战后美国公民教育研究——科南特公民教育思想
《文教资料》2021年第16期179-181,共3页高占莹 肖书恒 赵晓田 
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心课题“公民教育及公民素养测评的国际新进展”(BJ ZK-2019A2-19018)。
公民教育,旨在通过培养合格国民提高社群的整体文明素养,是一个民族凝聚的源流,指明发展的航向。美国,是世界上最早系统实施公民教育的国家,积累了一定的经验。在美苏争霸的时代背景下,美国公民教育受到科南特教育思想的深刻影响。审视...
关键词：公民教育 科南特 国家利益 
有效高职校本教师专业发展实施策略探究--基于珠三角部分高职院校的现状分析
《广东教育（职教）》2020年第2期16-18,共3页游美琴 
广东省教育科研“十一五”规划2011年度研究课题“高职校本教师专业发展研究--以中山职业技术学院为例”(2011TJK465)的研究成果。
哈佛大学前校长科南特也曾经说过:“大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它一代代教师的质量。一所学校要站得住,教师一定要出色。”从某种意义上说,教师的发展就是学校的发展,它决定了一所学校的办学水平和人才培养质量。有专家提出...
关键词：教师专业发展 有效促进 科南特 一所 策略探究 珠三角 哈佛大学 人才培养质量 
根植社会求真务实改造并引领社会——评《小镜头大视野——科南特与当代美国教育改革》
《课程教育研究》2018年第9期244-245,共2页李忠 
教育须根植社会、求真务实,方能改造引领社会。科南特是美国当代最具影响力的教育家之一,刘向荣博士在新著《小镜头大视野——科南特与当代美国教育改革》中充分展示其根植社会的教育理念与求真务实的行动特质。
关键词：根植社会 求真务实 教育改革 
一部精研科南特教育思想与实践的最新力作——评《小镜头大视野——科南特与当代美国教育改革》
《河北师范大学学报（教育科学版）》2017年第6期F0002-F0002,共1页王保星 
科南特是美国20世纪中叶最具影响力的教育家。虽在学界及实践领域其教育贡献的辨识度并不低，尤其是哈佛改革及综合中学主张，然长期以来国内始终未现深入系统研究其思想与实践演进的整合之作。所幸的是刘向荣博士尝试满足了这一期待，...
关键词：教育改革 美国 教育思想 视野 镜头 语言表达 教育家 系统 
科南特的教育改革及逻辑审视——兼评《小镜头 大视野——科南特与当代美国教育改革》
《河北大学成人教育学院学报》2017年第4期124-128,共5页朱文富 
科南特是当代美国最具影响力的教育家之一,他坚持教育是一个社会过程的基本理念,引领哈佛大学向世界一流大学迈进,为处在改革十字路口的中等教育指明前进方向,给权力纷扰的教师教育注入新的活力,堪称教育各领域革新的策划师。《小镜头...
关键词：科南特 教育改革 当代美国 
教师培养、管理与评价的“有”与“无”——古丽中学教师培养、管理的智慧
《未来教育家》2017年第10期16-17,共2页
著名教育家陶行知先生认为,＂要有好的学校,先要有好的教师＂,哈佛大学前校长科南特也曾说过：＂学校的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它一代一代的教师质量。＂的确,从某种程度上来说,教师是学校的灵魂与核心,是学校潜在的财富,是学...
关键词：教育家陶行知 科南特 有好 有效性 教学效果 逆耳之言 班级 团队精神 班主任 集体备课 
科南特基于“全人类共同利益”的哈佛大学通识教育改革被引量：11
《高教探索》2017年第4期70-76,共7页田雪芹 
科南特基于"全人类的共同利益"对哈佛大学教育中的不足进行反思并大刀阔斧地对其实施了影响深远的通识教育改革。科南特强调哈佛大学的培养目标:不仅仅在于培养一个美国公民,而是关注人类共同利益、具有国际视野的人;要培养一个能有效...
关键词：科南特 通识教育改革 核心课程 中国高等教育 
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