禹淑英

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发文主题：文化障碍语义语言学习文化内涵文化更多>>
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论普通高校英语专业语法课程的改革
《当代教育理论与实践》2010年第2期68-69,共2页禹淑英 
怀化学院院级教改课题(怀院发[2008]36号)
语法教学在外语教学中占有重要的地位。对于学习者来说,语法是运用所学语言进行交际活动的重要基础。指出普通高校英语专业语法教学的现状与存在的问题,并分析了其原因,提出了建议。
关键词：专业语法 课程改革 理论与实践 
中英数字差异的文化渊源探究被引量：2
《怀化学院学报》2009年第9期117-119,共3页禹淑英 
语言学习中,联系文化学习语言这一观点已为人们普遍接受。脱离特定文化背景的语言是不存在的。要想真正掌握英语,我们必须探索产生与使用这种语言的特定社会文化背景。说到数字,世界各国民族都有自己的数字文化,由于受民族心理、宗教信...
关键词：文化 数字 文化内涵 差异 原因 
从语义角度谈语言学习中的文化障碍
《怀化学院学报》2008年第12期125-127,共3页禹淑英 
怀化学院科研课题"影响英语输入的认知因素及对策研究";课题编号:hhuy2008/39
语言学习中,联系文化学习语言这一观点已为人们普遍接受。作为一门新兴的交叉性学科,跨文化交际涉及到社会语言学、人文学以及语用等领域的研究。由于跨国度、跨文化之间的民间交往日益频繁,交流障碍问题也日益突出。从语言障碍、心理...
关键词：文化障碍 语义 语用 表达方式 
文化学习与文化互动研究
《怀化学院学报》2007年第4期85-88,共4页禹淑英 
湖南省哲学社会科学成果评审委员会2006-2007年立项课题:近代湘湘文化与外来文化研究;项目编号:0607007C。
随着生产力的发展,人口的增长,全球经济一体化的形成,在日益增多的跨文化交际中,各种文化撞击、文化震动、文化误会时有发生。所以,文化教学在外语学习中的重要性变得日益突出。揭示文化学习的意义、重要性和内容,通过剖析本国文化和目...
关键词：英语文化学习 学习的重要性 学习的内容 
从语义学角度谈英语委婉语的文化内涵被引量：2
《湘潭师范学院学报（社会科学版）》2007年第1期115-117,共3页禹淑英 
英语委婉语是世界文化中普遍的语言现象,当说话者感到直率的说话不妥,怕引起听话者的误解,出于礼貌,含蓄,通过遣词调整来克服心理障碍,这种特殊的雅语就叫委婉语。从语义学的角度探讨了委婉语的语用场合及文化使用价值。
关键词：英语委婉语 应用 实用价值 文化内涵 
剖析语言学习中的文化障碍
《怀化学院学报》2006年第1期147-149,共3页禹淑英 
语言学习中,联系文化学习语言这一观点已为人们普遍接受。作为一门新兴的交叉性学科,跨文化交际涉及到社会语言学,人文学以及语用等领域的研究。由于跨国度,跨文化之间的民间交往日益频繁,交流障碍问题也日益突出。从语言障碍,心理障碍...
关键词：文化障碍 语义 语用 表达方式 
语言学习中文化的障碍
《英语研究》2003年第Z1期98-100,共3页禹淑英 
语言学习中,联系文化学习语言这一观点已为人们普遍接受。作为一门新兴的交叉性学科,跨文化交际涉及到社会语言学、人文学以及语用学等领域的研究。由于跨国度、跨文化之间的民间交往日益频繁,交流障碍问题也日益突出。从语言障碍、心...
关键词：文化障碍 语义 语用 表达方式 
英语中悬垂分词探微
《怀化师专学报》2001年第3期64-65,共2页禹淑英 
“悬垂分词” (DanglingParticiple) ,又叫做“无依着分词” (UnattachedParticiple) ,指 -ing分词或 -ed分词结构在句中找不到它的逻辑主语 ,因而处于一种“悬垂”状态 ,即“无依着”状态。由于悬垂分词是个比较复杂的语言现象 ,如果...
关键词：英语 悬垂分词 逻辑主语 使用方法 误用 可接受性 修饰语 状语 
跨文化交际的语用对比研究被引量：1
《株洲师范高等专科学校学报》2001年第3期88-90,共3页禹淑英 
不同语言在不同文化中的语用差异成为跨文化交际中的障碍，从称呼用语、打招呼用语、礼貌用语、介绍、问候、寒暄及告别等方面分辨英、汉语的语用差异有利于跨文化交际。
关键词：跨文化交际 语用 对比研究 称呼语 招呼语 礼貌用语 请求用语 问候用语 介绍用语 
如何探讨实用英语语法被引量：2
《怀化师专学报》2000年第3期83-85,共3页禹淑英 
语言是社会交际的工具 ,是音义结合的词汇和语法的体系。语法是语言的组织规律 ,它赋予语言以结构系统。我国学生对学习英语语法常感到困难 ,不仅是由于汉语没有完全类似的表达形式 ,而且由于英语语法尽管有规律可循 ,例外却太多。有时 ...
关键词：实用英语 语法教学 英语教学 词汇 语法规则 习惯用法 结构系统 
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