邢华欣

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浅谈大学英语教学中对学生写作能力的培养被引量：1
《科教导刊（电子版）》2015年第31期92-92,共1页李冬媛 王慧 邢华欣 
写作教学是英语教学的基础部分，写作能力的提高对于英语语言能力的提高有着很大帮助。本文分析了影响大学生写作能力的主要因素，对大学英语写作教学提出了一些建议，旨在提高大学生的英语写作能力。
关键词：大学英语 写作教学 因素 建议 
老舍与查尔斯·狄更斯的文学创作对比简析
《短篇小说（原创版）》2014年第12X期73-74,共2页邢华欣 
一、引言在中国现当代文学史上,老舍(1899—1966)是一个占有重要地位的文学家,一生不仅创作了《老张的哲学》《二马》《骆驼祥子》《四世同堂》等经典小说,而且在剧本、散文方面也是造诣极高,其剧本主要有《茶馆》《龙须沟》等。纵览老...
关键词：查尔斯·狄更斯 《老张的哲学》 文学创作 《骆驼祥子》 《四世同堂》 《二马》 现当代文学史 旧时代 《茶馆》 匹克威克外传 
论大学英语教学中的跨文化教育被引量：3
《考试周刊》2013年第104期82-82,共1页李冬媛 邢华欣 姚淑波 
秦皇岛市科技项目,“增强跨文化交流,提升城市魅力——以秦皇岛为例”,课题项目编号201302A257
语言离不开文化，文化依靠语言，英语教学是语言教学，当然也离不开文化教育。所以大学英语教学中的跨文化教育具有重要意义。本文分析了跨文化教育的必要性，就如何在大学英语教学中加强跨文化教育提出了看法。
关键词：跨文化教育 大学英语教学 加强措施 
文化视阈下的沉浸式商务英语教学探索
《产业与科技论坛》2013年第11期176-177,共2页崔艳荣 邢华欣 
秦皇岛市科技局立项课题"高职商务英语课程建设对秦皇岛市区域经济发展的适应性研究"(编号:2012025A131)成果
商务英语教学的目标是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力。商务英语应用能力的提高与其所在的文化息息相关。本文试从文化对商务英语活动的影响来探讨在商务英语教学中如何使用沉浸式商务英语教学来培养具有跨文化意识的商务英语人才。
关键词：商务英语 商务环境 跨文化交际 沉浸式教学 
试论福尔摩斯探案小说汉译文化
《作家》2013年第03X期193-194,共2页邢华欣 
柯南·道尔创作的福尔摩斯侦探小说一直受到广大读者的喜爱,本文分析了福尔摩斯探案小说在中国的翻译现状,探讨了其策略选择与文化制约,并说明了福尔摩斯探案小说的汉译对译语国文化的影响,进而证实了翻译与文化是相互作用,相辅相成的。
关键词：柯南·道尔 策略选择 汉译文化 
在大学英语教学中加强跨文化交流能力的培养——以秦皇岛旅游业为背景
《才智》2013年第3期128-128,共1页李冬媛 杨咏梅 邢华欣 
秦皇岛市科技项目;"增强跨文化交流;提升城市魅力--以秦皇岛为例";课题项目编号201302A257
全球旅游业的蓬勃发展,需要大量具备跨文化交流能力的人才。旅游业在带来旅游的动力和商机的同时,也造成了许多具体的跨文化交际的困难和障碍,这就需要加强跨文化交流。本文分析了跨文化交流中的障碍,就如何在大学英语教学中加强跨文化...
关键词：跨文化交流 大学英语教学 
转变高职英语教育理念,促进区域经济发展被引量：2
《才智》2012年第25期227-227,共1页邢华欣 左靖 崔艳荣 
一、秦皇岛地区产业政策与行业背景近代秦皇岛城市的兴起,源于1898年秦皇岛港开埠,及其以后清政府允许北戴河成为"各国人士避暑地"。港口经济和旅游经济一直以来就是秦皇岛市经济的特色。而今,秦皇岛曾被冠以"国家园林城市"、"夏都"等...
关键词：秦皇岛地区 旅游经济 区域经济 园林城市 教育理念 行业背景 复合人才 复合型外语人才 旅游兴市 实 
创新英语词汇教学,让学生乐学英语词汇
《青春岁月》2012年第14期213-213,共1页邢华欣 
课题编号:201101A497,名称:市场导向下高职学生就业能力的培养研究
英语是一种历史悠久、语汇丰富、词义纷繁、语法简练的语言。要学好英语,就不能逃避在英语词汇的浩瀚大海中游泳,而且要熟练掌握这种游泳的本领,也不是一朝一夕的事。词汇作为语言能力的基础要素,对于英语学习者来说,词汇的重要性是不...
关键词：英语词汇教学 英语词汇 
多媒体英语教学中的思考
《成功》2012年第12X期253-253,共1页李冬媛 邢华欣 潘佳彬 姚淑波 
随着多媒体技术的发展和普及,多媒体在教学中的应用也越来越广泛。本文对多媒体教学在英语教学实践中的具体应用进行了探讨,并提出了一些建议。
关键词：英语教学 建议 
浅谈我院高职英语口语教学中存在的问题及对策
《才智》2010年第3期229-229,共1页邢华欣 
本文浅析了我院高职学生英语口语教学中存在的问题,提出了相应的对策,主要是帮助学生树立信心,创造良好的英语语言氛围,提高学生英语口语的水平。
关键词：高职学生 英语口语教学 树立信心 英语语言氛围 
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