韩博

作品数：10被引量：1H指数：1
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供职机构：包头轻工职业技术学院更多>>
发文主题：赏析学生思维能力古诗词教学同理心审美情操更多>>
发文领域：文学语言文字社会学文化科学更多>>
发文期刊：《中小企业管理与科技》《锋绘》《北方文学（下）》《北方文学（中）》更多>>
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情景启发助力语文古诗词教学被引量：1
《中国教育学刊》2020年第6期105-106,共2页韩博 
一首古诗中交织着诗人的喜怒哀乐、身份背景和社会环境等因素。情景启发作为当代语文古诗词教学的重要方法,重点在于产生同理心,进而达到一种共鸣和同一性,搭建起一座连接古今文化的桥梁。在语文古诗词教学过程中利用情景启发教学,能有...
关键词：古诗词教学 古今文化 学生思维能力 语文古诗词 身份背景 审美情操 同理心 情景启发 
高职院校秘书学课程教学改革初探
《锋绘》2019年第12期210-210,共1页韩博 
包头轻工职业技术学院课题,秘书学教学方法改革研究与实践(JG2019-1-28).
随着社会的快速发展和现代教育观念的转变,传统的教育模式也必然会发生相应的改变,如何实现教育模式的转变和教学创新,成了当下各个院校面临的主要问题.高职学校是培养人才的主要基地之一,所以,学院完全有必要对秘书专业进行教学改革,...
关键词：高职院校 秘书学 教学改革 
浅析国际汉语教学中学生文化移情能力的培养
《电脑乐园》2019年第10期418-418,共1页韩博 
由于社会环境过于复杂,人们无法体验不同区域的文化,特别是在进行国际汉语教学中,则会缺乏语言环境、文化环境,缺乏 亲身体验感。这会使得学习者对国外风土文化理解过于片面。因此大众将具有相同特征民族、种族等塑造成了固有的形象,也...
关键词：国际汉语教学 学生 文化移情能力 
蒙古国留学生汉语言教学策略探讨
《青春岁月》2018年第5期122-122,共1页韩博 
随着经济发展和教育国际化的发展,内蒙古地区与蒙古国经济贸易、教育文化等领域的合作日益密切。在中蒙两国全面交流大背景下,越来越多的蒙古国学生来中国留学。以蒙古国留学生的汉语语言培养为重点,探讨来蒙古国留学生教学现状及在教...
关键词：蒙古国 留学生 汉语教育 
矛盾之中显悲情——《渔家傲·秋思》赏析
《北方文学（下）》2015年第12期69-69,共1页韩博 
《渔家傲·秋思》这首词作于北宋与西夏战争对峙时期，据史载，在范仲淹镇守边疆时，号令严明且爱抚士兵，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。在宋仁宗在位期间，他又被朝廷派到北宋西北边疆防卫重任。这首词反映了范仲淹亲身经...
关键词：《渔家傲》 范仲淹 浊酒 
对底层劳动妇女形象刻画的比较——以鲁迅、郁达夫、许地山的小说为例
《中小企业管理与科技》2014年第13期139-139,共1页韩博 
鲁迅,郁达夫和许地山这三位作家对于劳动妇女的态度有所不同,在某些方面甚至是迥异的。笔者认为,产生不同的原因一方面是作家关注的角度不同,另一方面也与各自经历,性格特点,文学主张,宗教背景等不无关系。我们需要将不同作家的描述结...
关键词：妇女形象 性格特点 比较 
高适《燕歌行》赏析
《北方文学（中）》2014年第3期38-38,共1页韩博 
高适是唐朝最负盛名的边塞诗人之一，而他的这首《燕歌行》又被近人赵熙称为他众多作品中的“第一大篇”，被列为盛唐边塞诗的杰作。大多数人可能只是对那句“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！”一句记忆犹新。其实，就整首诗而言，无...
关键词：《燕歌行》 高适 赏析 边塞诗人 盛唐边塞诗 诗歌内容 思想深度 表现手法 
结合语料库进行文学作品分析的思考
《北方文学（下）》2013年第10期135-136,共2页韩博 
摘要：本文介绍了文献中常用的结合语料库进行文学作品分析的一般方法，总结了这种新型工具的优缺点，并通过对一些实例的分析指出该方法的局限性，认为在深入阅读文学作品的基础上探讨文本意义才是进行文学评论的最重要方法，而语料库...
关键词：语料库 文学作品 分析方法 
浅谈“前X”结构
《北方文学（下）》2013年第3期166-167,共2页韩博 
随着网络的普及以及语言接触的日益繁盛，新词酷语越来越引人注目。本文参考众多学者对“后X”结构词语的分析，就与其相对的“前X”结构进行分析研究，并以使用最为广泛的“前X时代／时期”这一模式为例，从其产生途径、结构模式和语...
关键词：“前X”结构新词认知域暗含语义 
《十日谈》与《源氏物语》中女性角色之比较
《北方文学（中）》2012年第9期28-29,共2页韩博 
本文以蒙费拉特侯爵夫人与空蝉，琦思梦达与夕颜，伊菲金妮亚与紫姬，格里雪达与明石姬四组典型女性形象为例对比了《十日谈》与《源氏物语》中的女性角色。指出在以《十日谈》为代表的西方文学中，女性形象多以“动”的特征与命运抗争...
关键词：《十日谈》 《源氏物语》女性角色 
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