颜建勇

作品数：30被引量：181H指数：8
导出分析报告
供职机构：浙江财经大学更多>>
发文主题：研究生教育教学学术学科高等教育学科建设更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《高等工程教育研究》《现代大学教育》《科技管理研究》《江苏高教》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金杭州市哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划浙江省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
论变革时代的大学与有组织科研——基于地方高水平大学建设的思考
《大学与学科》2024年第3期90-103,共14页颜建勇 李丹 
国家社会科学基金项目“习近平总书记关于教育重要论述的哲学基础研究”(21BKS017)。
经济和技术的快速变革导致世界正以史无前例的速度变化着,并颠覆着几乎所有的行业。地方高水平大学作为驱动区域经济社会发展的核心力量和建设高等教育强国的重要力量,亟需发挥好理解和解释变革、适应和促进变革、教育和培养应对变革的...
关键词：变革时代 地方高水平大学 有组织科研 
大学评价论析:多学科的视角被引量：1
《大学与学科》2022年第3期79-90,共12页颜建勇 张帅 黄珊 李丹 
国家社会科学基金项目“习近平总书记关于教育重要论述的哲学基础研究”(21BKS017);教育部人文社科研究规划基金项目“大学教师教学学术能力发展逻辑及机制构建研究”(20YJA880067)
大学评价是社会关注度高、讨论经久不息的评价,理解认识大学评价需要多维视野和历史纵深。从哲学上看,大学评价是以事实为基础的价值判断,认知大学评价需要秉持适切的理性与方式,大学评价应以满足诉求和促进自我建构为价值导向。从组织...
关键词：大学评价 哲学 组织 历史 改革 
项目导师制:教与学有机耦合的培养模式被引量：7
《中国高等教育》2021年第13期64-66,共3页郭剑鸣 颜建勇 
浙江省“十三五”教育改革研究项目“基于项目导师制的卓越公务人才培养模式研究”,教育部2020年人文社科规划项目“大学教师教学学术能力发展逻辑及机制构建研究”的研究成果。
项目导师制是一种以教师教学科研创新项目为栽体、以师生共同研讨为依托的育人模式,其目标在于构建教与学的耦合式创新机制。项目导师制从平台、机制、师生关系等方面入手,构建了“项目驱动、倒逼创新、可进可出、复合培养”的促进教师...
关键词：项目导师制 创新性教育 研究性学习 
大学教师教学学术与学科学术耦合发展的现实图景分析——基于14所高校的问卷调查被引量：5
《现代教育管理》2019年第6期85-90,共6页颜建勇 黄珊 
教育部人文社科研究青年基金项目“大学教师教学学术能力与学科学术能力耦合发展机制研究”(16YJC880093)
教师认可教学学术与学科学术并重共生于大学内部,且能助益学科学术,但教学学术与学科学术间的联系尚未被深入揭示。调查结果表明,不同层次院校和不同教龄段的教师对学术规训、学术职业准入、学科学术带动教学学术、教学学术助益学科学...
关键词：大学教师 教学学术 学科学术 耦合发展 
大学教师教学学术与学科学术发展的逻辑一致性研究被引量：16
《现代大学教育》2018年第4期10-15,共6页颜建勇 黄珊 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“大学教师教学学术能力与学科学术能力耦合发展机制研究”,项目编号：16YJC880093.
大学教师教学学术与学科学术有着天然的、不可割裂的联系,它们依存于共同的工作框架,并且在认识论、研究程序、累积过程、价值取向等方面遵循相同的学术逻辑。但是,实践中过于强调学术差异性导致教学学术与学科学术发展的逻辑分离,使得...
关键词：教师 教学学术 学科学术 逻辑一致性 耦合 
论成长型高校建设一流特色学科的优选路径——基于某大学领域性学科建设的案例分析被引量：3
《高教探索》2017年第6期47-50,共4页颜建勇 陈星平 黄珊 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"大学与政府关系研究:基于项目制的分析"(16YJA880006);浙江财经大学"浙江省一流学科--公共管理"建设基金资助研究成果之一
领域性学科不同于知识性学科、交叉性学科。成长型高校的学科发展禀赋远不如成熟型高校、领先型高校,在一流特色学科建设上应另辟蹊径,有案例表明领域性学科是成长型高校建设一流特色学科的优选载体。成长型高校建设领域性学科需要具备...
关键词：成长型高校 一流特色学科 领域性学科 
设立交叉学科学位：培养研究生创新人才的可供选择被引量：26
《高等工程教育研究》2017年第1期179-184,共6页颜建勇 李晓峰 
浙江财经大学“公共管理”一级学科建设项目资助;浙江省教育体制改革项目“研究生培养机制改革试点”项目资助
论文讨论了交叉学科学位的蕴义及其高等教育哲学价值,进而研究分析了教育发达国家设立交叉学科学位或开展相关教育实践的基本经验,并结合我国创新型人才培养的需要和学位教育的实际情况,阐明了在我国研究生教育阶段设立交叉学科学位必...
关键词：交叉学科 学位 研究生创新人才 
地方高校建设创业型大学的必要性及路径探析被引量：3
《当代教育科学》2016年第21期52-55,共4页颜建勇 黄珊 
浙江省教育厅科研项目“创业型大学视角下财经类高校通识教育实践模式改革研究”(Y201534750);浙江财经大学“公共管理”一级学科建设项目的研究成果之一
创业型大学模式是大学办学理念的重大转变,符合师生全面发展、高等教育发展、创新型国家建设的客观需要,是地方大学跳出传统的纵向发展思维困境进而实现转型发展的一个可供选择。地方大学可以教学、学术、市场、文化为主要路径,促进创...
关键词：地方大学 创业型大学 路径选择 
试论“教学学术”的样态——基于浙江省地方本科高校的实证调查被引量：8
《教师教育研究》2015年第5期23-28,22,共7页黄珊 颜建勇 
杭州市哲学社会科学规划重点课题:"教学学术"思想形成的逻辑基础及其实现途径(课题编号:A14JY01)
教学是高校教师学术工作的重要组成部分,是一种专门的学术。本研究从教学知识、教学实践和评价制度三个维度编制教学学术调查问卷,并对4所浙江省属本科高校教师实施随机调查,结果发现当前我国地方高校教学尚未达到教学学术水平:教师教...
关键词：地方本科高校 教学学术 实证研究 
论学术本位视域下我国大学内部治理能力的提升被引量：2
《高等工程教育研究》2015年第5期65-69,共5页颜建勇 
浙江财经大学"公共管理"一级学科建设项目资助
提升大学内部治理能力关键在于科学配置大学内部权力,使大学回归学术本质。近代以来,我国大学内部治理经历了从行政权力为主导向两权平衡发展和多元主体共同参与的演进历程。当前我国大学内部治理存在行政权力膨胀、学术权力式微、学生...
关键词：学术权力 行政权力 学生权力 内部治理能力 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部