刘玉梅

作品数：17被引量：28H指数：2
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供职机构：大理学院外国语学院更多>>
发文主题：大学英语网络教学模式大学英语网络教学网络教学改革大学英语教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《海外英语》《语文学刊（外语教育与教学）》《和田师范专科学校学报》《云南开放大学学报》更多>>
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新论英文原声电影在大学英语网络教学中的作用被引量：1
《和田师范专科学校学报》2015年第2期64-66,共3页刘玉梅 
英文原声电影作为大众传媒的重要存在形式之一,对改善大学英语教学效果发挥着积极的作用,是大学英语课程教材的有益补充,是大学生了解英美文化发展批判性思维能力的窗口,能满足大学生个性化的学习需求。教师应严把上传至平台的电影作品...
关键词：大学英语网络教学 英文原声电影 作用 
2+2大学英语网络教学模式评价——兼论《新视野大学英语》网络教学平台被引量：2
《岳阳职业技术学院学报》2015年第1期70-73,共4页刘玉梅 
经问卷调查发现,网络教学模式支持大学生以自主、对话与协作的方式进行学习,能明显促进大学生主动进行学习意义建构和发展自主学习能力。但该模式存在实现条件不理想及评价方式不科学等问题,应对之策为改善模式实施条件和建立重形成性...
关键词：网络教学模式 大学英语 网络教学平台 
反思:大学英语教师实现专业化发展的学习方式被引量：1
《和田师范专科学校学报》2014年第6期58-62,共5页刘玉梅 
为顺应教育国际化发展的方向,《国家中长期教育改革发展与规划纲要(2010-2020)》与《大学英语教学要求(2007)》同时指出了大学英语教师专业化发展的要求。大学英语教师职后培训短缺与大学英语教学质量亟需提高的现实,使得反思学习方式...
关键词：反思 专业化 大学英语教师 
高校英语专业学生TEM8成败的归因研究——以8所高校英语本科专业为例被引量：1
《大理学院学报（综合版）》2014年第5期36-40,共5页段学勤 刘玉梅 
大理学院首批本科应用型示范课程建设项目(〔2008〕7号);云南省教育厅科研基金项目(2013Y512)
以我国8所普通院校69名基础相似但TEM8结果不同的学生为被试,调研其归因倾向和学习策略对TEM8成绩的影响。研究结果表明:低分组和高分组的学习动机和兴趣同等强烈,但归因倾向不同,低分组消极归因于内部不稳定因素和外部不可控因素,且不...
关键词：TEM8 归因 学习策略 反拨效应 
2+2大学英语网络教学模式在云南地方院校的实践探索
《大理学院学报（综合版）》2014年第5期85-90,共6页尹曼芬 刘玉梅 
云南省"十二.五"教育科学规划课题(GY11020);大理学院2013年重大教育教学改革研究项目(大院教发〔2014〕1号)
通过对2+2大学英语网络教学模式在大理学院实施的调研和反思性分析,发现这一模式在云南地方院校实施的可行性,分析改革过程中出现的困难和问题,结合大理学院推进教学改革的实践提出:促使学生进行有效的自主学习,学习的任务与目标是关键...
关键词：大学英语 网络教学 对策 效益 
研究生英语学习策略应用现状研究——以石河子大学A学院12级研究生为个案被引量：1
《牡丹江医学院学报》2014年第1期98-101,共4页刘玉梅 
为了解研究生个体应用三类英语学习策略的现状,对石河子大学A学院12级研究生进行了英语学习策略应用状况问卷调查。数据分析结果揭示:研究生的英语水平普遍良好;研究生个体均衡使用了三类英语学习策略,对社会(情感)策略的应用虽然略高...
关键词：研究生 英语学习策略 应用 
地方院校2+2大学英语网络教学模式调查研究——以大理学院为例被引量：1
《煤炭高等教育》2014年第1期59-63,共5页刘玉梅 尹曼芬 
云南省十二五教育科学规划课题"云南民族地区‘2+2’大学英语网络教学模式的实证研究"(GY11020)
为了解大学英语网络教学新模式在大理学院实施两轮以来所取得的成果与不足,特对施行新模式的两届大学生进行问卷调查。调查结果显示,大学生对网络教学改革持支持态度;2+2网络教学新模式既能提高大学生的学习自主性与自主学习能力,又能...
关键词：大学英语 网络教学模式 实践 
2+2大学英语网络教学模式实践调查与分析被引量：1
《云南开放大学学报》2013年第4期68-73,共6页刘玉梅 
云南省"十二五"教育科学规划课题(GY11020)
大理学院实施大学英语2+2网络教学新模式3年来,大学生支持网络教学改革,2+2网络教学模式有助于大学生学习自主性与自主学习能力的提升,但也有的大学生存在学习态度消极、学习自主性不强和自主学习能力较弱的问题,以致学生对教学效果不...
关键词：大学英语 网络教学模式 实践分析 
期望激励在大学英语教学中的应用研究被引量：2
《疯狂英语（教师版）》2013年第4期92-95,222,共4页刘玉梅 
本文尝试将美国心理学家弗鲁姆于1964年提出的期望激励理论应用于大学英语教学来激发学生的学习动机,达到改善大学英语教学质量的目的。从期望激励理论的概念出发,依据期望激励理论的及时性、目的性、针对性三原则,阐述期望理论在大学...
关键词：期望激励 大学英语 动机 
小学英语教师专业化程度不高的因素探究
《海外英语》2013年第20期25-26,39,共3页刘玉梅 
教师专业化作为一种提高教育质量的重要途径颇受研究者的关注,小学英语教师专业化程度不高的问题更成为研究的焦点。该研究基于教师的视角,从教育政策,师范院校英语专业培养规格,教师的职前、在职培训,和教师的自我发展四个方面阐释了...
关键词：小学英语教师 教师专业化 因素 
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