李修江

作品数：5被引量：8H指数：2
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供职机构：中国海洋大学外国语学院更多>>
发文主题：连接词连贯衔接系统功能语言学专门用途英语更多>>
发文领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《中国海洋大学学报（社会科学版）》《吉林教育（教研）》《科教导刊》《山东外语教学》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
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体裁混合研究刍议:冲突与融合被引量：5
《山东外语教学》2019年第6期30-41,共12页郭恩华 李修江 
教育部人文社会科学一般项目“基于语料库的情感表达型交际的人际语用学研究”(项目编号:16YJC740061);广东省哲学社会科学共建项目“基于体裁的二语意义写作教学研究”(项目编号:GD15XWW25)的阶段性成果
迄今为止,学界对体裁混合现象的研究比较欠缺、不成体系。不同的体裁研究流派往往采用不同的术语表征体裁混合。即便是相同的术语,放在不同的学术流派中,内涵也可能大相径庭。本研究着重讨论专门用途英语、批评话语分析以及系统功能语...
关键词：体裁混合 混合语篇 专门用途英语 批评话语分析 系统功能语言学 
中动句的动觉属性分析
《中国海洋大学学报（社会科学版）》2018年第6期110-115,共6页李修江 吴炳章 张国 
2017年山东省社科项目"无标记被动结构的跨学科研究"(17CYYJ13)
对中动句感觉属性的分析表明,中动词的作用是,客体通过动作反作用于主体,使主体知觉客体事物具有接受动词影响并使动词事件发生的属性。基于此,本文提出了中动句是主语"动作源"感觉属性表征的假设。基本观点是,主语具有相应的"动作源"属...
关键词：中动句 动觉属性 示能性 认识模态 
英语写作中的信息表征研究
《科教导刊》2013年第14期135-136,共2页李修江 吴炳章 
本文目的是探讨英语写作中学生的语言策略的认知基础,方法是要求学生基于特定图片在限定时间内用英语表征图片信息。结果发现,几乎所有被试在整体信息表征中呈现出图式性特征,表述手段单一,信息表征中存在主体的不当干预。这一结果对英...
关键词：信息表征 写作技巧 写作教学 
连接衔接与议论文质量的关联研究被引量：2
《中国海洋大学学报（社会科学版）》2011年第4期103-108,共6页李修江 王群 
衔接是实现语篇连贯的重要手段,连接衔接作为重要的衔接手段在中国学生的议论文写作中被广泛使用,但其使用与作文质量有什么关系?是否连接衔接手段使用得越多作文质量就越高?本研究表明:连接衔接使用数量的多寡与议论文的质量之间没有...
关键词：衔接 连贯 连接词 作文质量 
分布式认知对口语教学的启发被引量：1
《吉林教育（教研）》2009年第11期13-14,共2页李修江 吴炳章 杨倩 张凯 罗小姝 
根据分布式认知理论,口语表达是一种分布式认知活动,口语能力既受主体抽象语言知识的制约,又受外部环境具体因素的制约。口语教学不仅是语言知识的传授,更是对外部环境中制约语言使用因素敏感性的培养。
关键词：分布式认知 口语教学 教学法 
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