李征南

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提升学生对马克思主义理论课内在需求的途径
《十堰职业技术学院学报》2007年第4期99-100,共2页李征南 
湖北省教育厅社会科学研究重点项目:高等职业院校"两课"教育教学改革问题研究(2004z059)
解决高等职业院校马克思主义理论课教育教学实效性不强的问题,要将着眼点首先放在受教育者主体身上,提升他们对马克思主义理论教育的内在需求性。教师在教育教学目标的实施上要把握层次,选好切入点,在教育教学上努力实现"三贴近"。
关键词：高职学生 马克思主义理论课 内在需求 途径 
学生内在需求性与马克思主义理论课教学
《浙江交通职业技术学院学报》2007年第3期44-46,共3页李征南 
湖北省教育厅社会科学研究项目(2004z059)
学生的内在需求性是影响马克思主义理论教学效果的一个重要因素,因而教育者首当其冲的任务,是从把握教育规律入手,唤醒和提升受教育者学习的需求性。这一教育的着力点不仅是必要的,而且具有实现的可能性,坚持"三贴近"原则是提升学生学...
关键词：高职学生 内在需求 马克思主义理论课 
试析建设社会主义核心价值体系的实践要求
《理论月刊》2007年第7期81-83,共3页李征南 
建设社会主义核心价值体系的提出,是党中央对全面建设小康社会的新的实践要求的回应。建设社会主义核心价值体系要加强舆论宣传和教育引导工作,把社会主义核心价值体系建设融入构建社会主义和谐社会的实践中,要理论联系实际把社会主义...
关键词：核心价值体系 小康社会 和谐社会 
高校马克思主义理论课要义的探求
《广西大学学报（哲学社会科学版）》2007年第S1期62-63,共2页李征南 
以马克思主义的实践唯物主义为指导,探求和把握马克思主义理论课的要义,是解决"培养什么人,如何培养人"的首要问题。马克思主义理论课的要义包括:课程性质、地位、功能和课程教学规律、原则、目标等项内容。
关键词：高校 马克思主义理论课 要义 
充分发挥党委中心学习组的功效
《党政干部论坛》2007年第S1期15-16,共2页李征南 
党委中心学习组学习制度是我们党为加强各级党委思想政治理论建设的一项行之有效的学习制度,是党的好传统。新形势下增强和提高高职院校领导干部领导能力和水平,必须充分利用这一有效载体,发挥好党委中心学习组的功效。
关键词：学习时间 高职院校 领导干部 党委 新形势 学习制度 重大问题 贯彻落实 中心 最新理论成果 
增强领导干部学习能力的基本途径
《湖北行政学院学报》2007年第S1期90-92,共3页李征南 
学习能力尤其是创造性学习能力是领导干部各项基本能力的基础。创建学习型组织是培养领导干部创造性学习能力的一种成功的组织模式。党委中心学习组学习制度是我们党为加强各级党委的思想政治理论建设的一项重要学习制度。
关键词：高职院校 领导干部 学习能力 基本途径 
加强高校政治理论教师队伍师德师风建设被引量：4
《学习月刊》2007年第4期98-99,共2页李征南 
湖北省教育厅社会科学研究重点项目"新时期高职院校领导干部的领导能力和水平研究"2005Y334.
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。党的教育方针能否贯彻,培养目标能否实现,最终决定于教师承担的特殊使命完成的程度。
关键词：师德师风 思想政治理论课教育 教师队伍 师资队伍 政治 
高等职业院校马克思主义理论课的要义被引量：1
《交通职业教育》2007年第1期50-52,共3页李征南 
加强和改进大学生思想政治教育，是我国社会主义教育事业“培养什么人，如何培养人”必须解决好的根本问题。面对新形势下的新要求，高等职业院校马克思主义理论教学还有不够适应的地方，面临诸多的矛盾和改革的必要性。突出的问题表现...
关键词：马克思主义理论课教学 高等职业院校 大学生思想政治教育 马克思主义理论教学 社会主义教育事业 实践唯物主义 培养 主渠道 
“三贴近”原则在思想政治理论课教学中的运用被引量：2
《武汉交通职业学院学报》2007年第1期57-59,共3页李征南 
贴近实际、贴近生活、贴近学生,是提高教育的针对性与实效性的根本途径和方法,是指导思想政治理论课教育教学改革的重要原则。坚持“三贴近”原则,就要把握好教育教学目标的层次性和切入点,丰富和充实教育教学内容,积极构建现代课堂教...
关键词：思想政治理论课 "三贴近"原则 运用 
增强政治理论实践教学效果探析被引量：3
《武汉交通职业学院学报》2006年第1期61-63,共3页李征南 
解决高职院校普遍存在的政治理论课实践教学活动的困境,首先应清醒认识学生亲历社会实践是政治理论教育的根本途径和必要环节。其次要牢牢把握实践教学的正确目的,发挥实践主体的能动性。再次,要扩展实践教学活动的视野,构建全方位育人...
关键词：政治理论课 实践教学 效果 
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