王晓娜

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交互式教学法在英语教学中的应用被引量：1
《吉林省教育学院学报》2007年第12期35-37,共3页曹叶秋 李廷裕 王晓娜 
交互式教学是一种强调学生在课堂中的主体地位的全新教学模式,实践证明,这种模式在大学英语课堂中的使用有助于提高学生的英语应用能力和交际水平。本文通过对交互式教学法的应用前提、应用特点、应用手段等方面的详细讨论,阐述交互式...
关键词：交互式教学法 交际能力 教学质量 
大学英语教师在多媒体网络教学中的角色转换被引量：2
《吉林工程技术师范学院学报》2007年第12期9-10,共2页索明茹 王晓娜 
在多媒体网络教学中,教师的角色发生了巨大的变化,从传统的主体地位转换到了客体地位,由知识的灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者。本文从建构主义的角度探讨了在多媒体网络教学中大学英语教师的角色转换。
关键词：大学英语教师 多媒体网络教学 角色转换 
大学英语教学中的学习动机调动方略
《吉林省教育学院学报》2007年第2期22-23,共2页王晓娜 索明茹 庞艳 
在大学英语教学中,动机(motivation)作为一种非智力因素,它间接地影响到学生英语学习的效果。因此,激发学生的学习动机,充分调动其学习积极性是英语教师提高教学质量的重要手段。培养学生良好的动机,就能有效地改进学生的学习效果。
关键词：学习动机 学习兴趣 学习效果 
大学英语教师在教学中的角色转变被引量：1
《吉林财税高等专科学校学报》2006年第3期77-78,共2页邹德刚 王晓娜 胡振伟 
在大学英语教学改革不断深入的今天,大学英语教师在英语教学改革中所起的作用也越来越重要,其角色的转变及重新定位受到了密切的关注,本文将对这一问题加以探讨。
关键词：大学英语 英语教师 教学改革 教师角色 
大学英语教师在教学中的角色创新被引量：5
《吉林省教育学院学报》2006年第8期74-75,共2页王晓娜 
在大学英语教学改革不断深入的今天,大学英语教师在英语教学中起着不可估量的作用,教师角色的转变及重新定位受到了密切的关注,大学英语教师扮演了学生自主学习的引导者、组织者和协调者等多种角色。
关键词：大学英语 英语教师 教师的角色 
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