兰晓梅

作品数：12被引量：51H指数：4
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供职机构：龙岩学院更多>>
发文主题：合唱指挥艺术特征高师合唱教学传承发展传承更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《音乐创作》《龙岩学院学报》《湖北第二师范学院学报》《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》更多>>
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民族民间声乐作品的地域性特征
《音乐创作》2018年第3期132-133,共2页兰晓梅 
民族民间声乐作品是劳动人民的杰作,它在产生和流传的过程中,却受到特定地域环境的影响,于是具有了音乐形式、音乐元素的独特性,歌唱语言的唯一性和演唱方式的丰富性等基本特征,呈现出极具地域性的风格特征。
关键词：民族 民间 声乐作品 地域性 
中国汉族经典民歌中的“阴性”表述研究
《湖北第二师范学院学报》2016年第5期48-51,共4页兰晓梅 
本文借助西方女性主义研究方法及视角,探究我国汉族经典民歌音乐文化中的"阴性"表述。深入解析这些民歌中女性群体的边缘生存状况,进一步推进当下男女两性之间的平等对话以及和谐相处,将两性问题回归于我国古代哲学观中的"阴阳平衡"之...
关键词：民歌 阴性 女性主义 和谐发展观 
我国高师合唱教学问题与改革措施探讨被引量：2
《莆田学院学报》2015年第6期97-100,共4页兰晓梅 
分析我国高师合唱教学过程中普遍存在的"师范性"教学目标偏离,合唱教学内容"专业化"、教材选择"成人化"等问题。参照2011年《音乐新课标》修订版,并借鉴国内外合唱教学先进经验,提出高师合唱教学方法的三条改革措施,即:注重运用实践性...
关键词：高师 合唱 教学改革 师范性 
统合与分离——歌剧《土楼》结构与思维探析被引量：1
《龙岩学院学报》2015年第6期109-112,共4页兰晓梅 
歌剧《土楼》成功地反映了福建客家人独特的生存环境和状态,体现了客家人艰苦奋斗、勤俭淳朴的精神以及客家妇女的大爱,同时也反映了中华民族勤劳勇敢的民族精神。从中西音乐结构思维的比较视角来看,该歌剧在音乐内部、音乐与戏剧、戏...
关键词：歌剧 《土楼》 统合 分离 
多元文化背景下高校音乐教育中民族音乐传承发展被引量：31
《通化师范学院学报》2015年第12期113-115,共3页兰晓梅 
我国的民族音乐凝聚了历史文明的精髓,内涵深刻、特色鲜明,然而随着时代的发展,多元文化背景下民族音乐传承发展正面临着挑战与危机.我们要对多元文化音乐教育有正确的认识,而高校作为我国传承发展民族音乐的重要基地,必须使学生了解民...
关键词：多元文化 高校音乐教育 民族音乐 传承 发展 
“新课标”视域下高师合唱教学观念嬗变被引量：3
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2015年第3期156-157,共2页兰晓梅 
合唱指挥是高师人才综合素质培养的重要课程。由于多种原因,我国高师合唱课程逐渐走向"专业化"、"西方化"、"国际化"、"单一化"的发展道路,导致合唱教学"师范性"、"民族性"、"多元性"、"审美性"理念的缺失。因此,本文主要针对高师合唱...
关键词：高师教育 合唱指挥 教学观念 新课标 嬗变 
民族声乐作品《木兰从军》的艺术特征及其演唱风格把握被引量：4
《河北北方学院学报（社会科学版）》2015年第1期81-83,共3页兰晓梅 
声乐作品《木兰从军》由南北朝的民间乐曲《木兰诗》改编而来,该作品不仅继承了古典诗歌的意蕴,而且将声乐的感染力与表现力发挥到极致。通过分析《木兰从军》的曲式结构、人物形象塑造和曲调变换方式,探讨如何把握其段落层次、语调及...
关键词：《木兰从军》 艺术特征 演唱风格 
“面罩唱法”对民族女高音的训练作用
《龙岩学院学报》2014年第6期114-117,共4页兰晓梅 
"面罩唱法"是歌唱时的一种感觉,是国际声乐界最流行最科学的一种歌唱发声方法。根据我国民族女高音的发声特点,将"面罩唱法"运用到民族女高音的演唱中去,使演唱者获得集中、明亮、既有金属性又有穿透力的声音,真正做到"面罩唱法"洋为中...
关键词：“面罩唱法” 民族声乐 女高音 发展 
演奏技术与音乐创作的双重突破——王中山古筝艺术特征被引量：3
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2014年第12期187-188,共2页兰晓梅 
古筝艺术家王中山在古筝创作上有着很高的造诣,他在继承前辈创作成果的基础上,根据自己多年的创作经验,大胆探索,开创了属于自己的演奏风格和技巧。本文主要围绕王中山古筝艺术的演奏技巧以及音乐创作风格,来谈谈王中山古筝艺术特征。
关键词：演奏技巧 音乐创作 王中山 
浅论合唱指挥教学中如何体现学生的主体地位
《吉林广播电视大学学报》2013年第7期92-93,共2页兰晓梅 
在课程改革的推动下,高校合唱指挥课也进行了相应的改革,在以就业为导向的前提下,如何在合唱指挥教学中充分体现其课程本身的艺术价值成为各高校教师探索的目标。而在合唱指挥教学中,充分发挥学生的主体地位,重视学生对合唱指挥课的兴趣...
关键词：音乐教学 合唱指挥 主体地位 创造力 
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