叶晓云

作品数:11被引量:60H指数:4
导出分析报告
供职机构:厦门大学更多>>
发文主题:大学生主观幸福感大学生主观幸福感自尊问卷调查更多>>
发文领域:文化科学哲学宗教医药卫生生物学更多>>
发文期刊:《大众商务(教育版)(民办教育研究)》《今日南国(理论创新版)》《社会心理科学》《中国健康心理学杂志》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
大学生考试作弊心理分析与对策研究
《湖北招生考试》2010年第30期54-56,共3页叶晓云 
考试是高等学校学生学业成绩考核的主要形式,是促进大学生学习、检验教学效果的重要手段。随之出现的考试作弊行为蔓延于高校,不利于高校人才培养。大学生考试作弊原因很多,本文从心理学视角出发,分析探讨大学生考试作弊的心理因素,提...
关键词:大学生 作弊心理 对策 
大学生考试作弊心理分析与对策
《今日南国(理论创新版)》2010年第8期251-252,共2页叶晓云 
考试是高等学校学生学业成绩考核的主要形式,是促进大学生学习、检验教学效果的重要手段。随之出现的考试作弊行为蔓延于高校,不利于高校人才培养。大学生考试作弊原因很多,本文试图从心理学视角出发,分析探讨大学生考试作弊的心理因素...
关键词:大学生 作弊心理 对策 
自尊与父母教养方式关系研究综述被引量:4
《潍坊教育学院学报》2010年第3期26-27,共2页叶晓云 
自尊是个体对自身价值的判断,作为自我系统的核心因素之一,自尊影响着个体的心理健康。自尊发展与家庭教养方式的关系已成为近几十年教育研究的重点。概述国内外对此类问题的研究,发现共识有二:其一,不同教养方式对自尊影响不同;其二,...
关键词:自尊 教养方式 综述 父母 
合理情绪疗法对缓解考试焦虑的作用研究被引量:5
《社会心理科学》2010年第5期117-119,共3页叶晓云 
考试焦虑是在考试事件过程中学生心理上的紧张、焦虑和恐惧等情绪反应。合理情绪疗法认为学生的考试焦虑是因其持有关于考试的不合理信念引起的。在分析了学生不同特征的不合理信念的基础上,引导学生认识并改变自身的不合理信念,学会用...
关键词:合理情绪疗法 考试焦虑 缓解 
大学生主观幸福感与人格特征的关系被引量:8
《社会心理科学》2010年第4期53-55,共3页叶晓云 
目的:研究大学生主观幸福感与人格特征的关系。方法:应用主观幸福感问卷和大五人格量表对300名大学生进行调查,在SPSS16.0中采用积差相关和多元线性回归分析进行数据分析。结果:①大学生主观幸福感各维度与大五人格有不同程度的相关,多...
关键词:大学生 主观幸福感 大五人格 
论高校教师聘任合同的法律性质被引量:2
《大众商务(教育版)(民办教育研究)》2010年第3期45-48,20,共5页叶晓云 
高校教师聘任合同是高校和教师在双方地位平等和自愿的基础上签订,其需要明确规定双方的权利、义务和责任等内容。本文在界定学校是特殊的非行政主体的事业单位,及教师是非公务员的国家工作人员的基础上,明确教师聘任合同既不是行政合...
关键词:高校教师 聘任合同 法律性质 
改革之风:欧洲高等教育管理方案
《国际高等教育研究》2009年第4期21-26,共6页阿提拉·波斯特斯 阿达·皮勒特 叶晓云(译) 
在博洛尼亚进程中,以及作为它的直接效应,欧洲高等教育机构不得不重新思考它们的核心制度政策,以备有效应对它们的“消费者”和全社会逐渐增加的需求。文章的中心是欧洲的高等教育管理方案,也涉及一些特殊的需求和教育类型。作者讲...
关键词:高等教育机构 管理方案 欧洲 改革 博洛尼亚 直接效应 制度政策 重新思考 
国外自我调节学习模型简介被引量:2
《国际高等教育研究》2009年第2期19-23,共5页杨莉 叶晓云 
一、引言 自我调节学习(serf—regulated learning)是指学习者系统地引导自己的思维、情感和行为,使它们指向目标实现的一种过程,简称SRL,也有研究者将其译为自主学习。自我调节学习理论的提出源于对美国三次教育改革运动的反思。...
关键词:自我调节学习 学习模型 简介 国外 教育改革 功能与作用 指向目标 自主学习 
大学生主观幸福感及其与自尊的关系被引量:35
《中国健康心理学杂志》2009年第5期586-588,共3页叶晓云 
目的研究大学生主观幸福感及其与自尊的关系。方法应用主观幸福感问卷和自尊量表对298名大学生进行调查,在SPSS11.5中采用描述统计、t检验和积差相关进行分析。结果①大学生生活满意度、消极情感均低于中等水平,积极情感稍高于中等水平...
关键词:主观幸福感 自尊 大学生 问卷调查 
道德讨论策略及其对学校道德教育的启示被引量:2
《四川教育学院学报》2009年第3期24-25,共2页叶晓云 
通过对科尔伯格的道德讨论策略的概述,介绍道德讨论策略的形成、实施及实践价值,并探讨道德讨论策略对我国改进学校道德教育的启示:强调学生的主体地位,发挥学生主观能动性;强调学生道德发展规律,分阶段开展道德教育;强调道德认知冲突,...
关键词:道德讨论策略 道德教育 启示 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部