吴颖

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中国精神融入高校思政课教学的意义、原则与路径探究
《成才之路》2024年第28期29-32,共4页吴颖 
贵阳学院2021年校级研发项目成果“文化自信角度下大学英语思政内容体系构建研究”(项目编号:2021180120)。
中国精神是中国特色社会主义核心价值观的重要组成部分,把握中国精神的时代内涵和价值是对中华优秀传统文化的继承和发扬。中国精神融入高校思政课教学,有利于高校完成立德树人根本任务,有利于高校思政教学的效果提升,有利于呼应中华民...
关键词:中国精神 高校 思政课 立德树人 意义 原则 路径 
大学英语教学线上+线下混合式模式研究被引量:2
《校园英语》2020年第46期44-45,共2页吴颖 
英语是大学教育阶段的一门重要基础课程,每个专业的学生都需要进行英语课程的学习,甚至一些大学将英语能力等级考试作为一项毕业条件,要求至少通过大学英语四级。因此,对于英语教学来讲,就应该立足当前的互联网+新形势,积极构建线上+线...
关键词:大学英语 线上+线下 混合式教学 
基于微课的大学英语教学翻转课堂构建
《校园英语》2019年第42期33-33,共1页吴颖 
从目前实际来说,大学英语教学还存在一些问题,尤其是教学模式局限于教师讲学生听的传统模式之中,这与当前教育改革的宏观趋势并不符合。因此,构建翻转课堂,是新时期创新大学英语教学的有效手段。而微课,是翻转课堂构建的一个重要载体。...
关键词:微课 大学英语 翻转课堂 构建策略 
激励教学法在大学英语听力课教学中的应用分析被引量:2
《长江丛刊》2016年第24期84-84,共1页吴颖 
针对大学英语听力教学的教学任务与特点,结合激励教学法理论,联系目标设定、才能展示、自主学习奖励等激励策略的应用步骤或具体案例,深入讨论了激励教学法实施的可行性。本文重点从三个方面探讨了目标激励策略,学生才能展示激励策略,...
关键词:激励教学法 大学英语 听力课教学 
运用自我决定理论激发音乐、体育、美术专业学生英语学习动机的策略
《考试周刊》2013年第70期83-83,共1页吴颖 
学习动机在英语教学中起着重要作用.本文以自我决定动机理论为依据,结合音乐、体育、美术专业学生英语学习的特点和多年的英语教学实践.探讨如何激发和培养学生英语学习动机的策略,进而增强英语课堂教学效果。
关键词:自我决定动机理论 学生英语学习动机 激发策略 
谈多媒体英语课堂教学初探
《贵阳金筑大学学报》2004年第4期66-67,共2页吴颖 
多媒体英语课堂教学是一种全新的教学模式和手段 ,在多媒体英语教学中 ,多媒体设备和光盘是老师课堂演示的工具 ,是一种辅助教学的手段。然而有的教师没有充分发挥多媒体教学的优势 ,反而过分依赖多媒体设备 ,以看代讲 ,以看代练 ,不仅...
关键词:英语课堂教学 教师 多媒体设备 学生自主学习 课堂演示 老师 辅助教学 光盘 依赖 工具 
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