唐丽娜

作品数：8被引量：11H指数：3
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供职机构：黑龙江科技学院外语系更多>>
发文主题：汉语存在动词动态语境听话人创设教学情境更多>>
发文领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
发文期刊：《东北农业大学学报（社会科学版）》《林区教学》《黑河学刊》《学术交流》更多>>
所获基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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交互式教学模式在英美文学教学中的应用研究被引量：3
《黑河学刊》2013年第7期125-126,共2页孙媛 周国华 唐丽娜 宋颖 安超 
2012年黑龙江科技学院教研项目支持;项目编号:106
交互式教学模式是建构主义教学理论提出的教学模式之一,它强调教学主体之间的交流与互动。利用该模式对英美文学课程进行教学要符合三个原则:即创设特定教学情境,使学生掌握文学批评方法;实行分组教学模式,让学生通过查阅资料和与他人...
关键词：英美文学教学 交互式教学模式 创设教学情境 分组合作学习 及时评价 
学生在英语写作方面存在的问题及对策
《大家》2012年第12期173-174,共2页唐丽娜 
省级社科项目“认知视角下宽式推论的语用研究”(编号:12512300)专用论文
一、学生写作存在问题(一)单存的背模板,背句子,生搬硬套,罗列词句,目的就是为了凑够题目所要求的字数。(二)看着题目无从下手,总感觉不知道说什么。(三)写的时候绕来绕去,明明两句话可以说明白,
关键词：英语写作 学生 想象力 写作能力 语篇知识 英语学习 对策 主要表现 词汇量 语言 
英语专业本科毕业论文写作要略被引量：3
《长春理工大学学报（高教版）》2012年第8期129-130,共2页唐丽娜 
为帮助英语专业学生理清毕业论文写作思路和写作程序,在此简要介绍英语专业本科毕业论文的写作要略供广大英语专业的师生参考,进而提高英语专业毕业论文的撰写质量。
关键词：英语专业 论文 写作要略 
汉语存现动词“有”诱发宽式推论现象语用分析被引量：1
《学术交流》2012年第7期149-152,共4页陈桂琴 唐丽娜 
黑龙江省教育厅人文社会科学项目"认知视角下宽式推论的语用研究"专用论文(12512300)
存现动词"有"同特定名词搭配行使评价言语行为时存在宽式推论现象,所涉论题属词汇语用学和认知语言学的界面研究。存现动词"有"的原型意义为无标记的默认语义,表示某地存在某人或某物及其数量,听话人不需要多做思考便能知道说话人所要...
关键词：存现动词 宽式推论 标记性 概念系统 
认知视角下汉语“师傅”一词的追根溯源被引量：3
《东北农业大学学报（社会科学版）》2012年第2期110-112,共3页唐丽娜 
黑龙江省教育厅人文社会科学项目"认知视角下宽式推论的语用研究"(编号:12512300)
实际使用中的语言经历着一个约定俗成的过程,汉语"师傅"一词也不例外。结合词汇语用学和认知语言学的相关知识,"师傅"一词多个含义引发了我们进一步思考:"师傅"一词的约定俗成经历了怎样一个语用认知过程?语言符号"师傅"如何从自身的任...
关键词：师傅 宽式推论 约定俗成 体验性认知 
宽式推论的认知阐释
《东北农业大学学报（社会科学版）》2010年第5期61-64,共4页唐丽娜 
在交际过程中,动态的认知语境会使听话人不断调整自己的假设已获得最佳关联的信息,即宽式推论可随语境的动态变化而消失。本文将以行使评价言语行为的存在动词,评价性名词及形容词为例讨论某些特定的词汇是否构成听话人产生宽式推论的...
关键词：关联理论 认知语境 词汇语用学 宽式推论 最佳关联 
认知视角下的“说少含义多”
《哈尔滨职业技术学院学报》2010年第2期104-105,共2页唐丽娜 
"说少含义多"作为一个特殊的语用现象由来已久。本文尝试从认知角度介绍"说少含义多"的实现过程,进而阐述了人们在交际中应如何结合语境进行认知推理,采用最符合或贴近语境的话语,达到交际的顺利实现。
关键词："说少含义多" 认知推理 语境 
关联理论下的宽式推论——听话人对评价言语行为的理解被引量：1
《林区教学》2008年第8期103-106,共4页唐丽娜 
所研究问题归属于词汇语用学研究范畴。主要探讨听话人对评价言语行为如何理解,其中是否存在宽式推论现象。运用关联理论进行分析阐述听话人的理解过程。以存在动词、评价性名词及形容词为例讨论评价言语行为中的某些特定的词汇是否构...
关键词：评价言语行为 宽式推论 存在动词 动态语境 最佳关联 
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