张天平

作品数：2被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：黔西南州兴义一中更多>>
发文主题：高考题教材例题教学组织形式最佳解思维能力更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《考试（高考数学版）》《数学学习与研究》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
从一道教材例题的教学看核心素养培育
《数学学习与研究》2017年第22期122-122,共1页张天平 
数学与解题有着不解之缘.教师要善于把解题的学问提升到一般解题方法论的高度来认识,然后再用以指导学生的练习.在解题中引入兴趣激发机制,诱发学生的最佳解题动机.充分发挥他们的主动性和积极性,使他们既能提高解题能力,又能阶段性地...
关键词：解题方法 数学教学过程 最佳解 数学思想方法 数学素养 教学组织形式 道高一尺 数学现象 激发机制 一丈 
对一道高考题的探究
《考试（高考数学版）》2013年第7期9-10,共2页张天平 
我们知道，归纳与类比是数学发现的有力工具，它在高中数学学习过程中，有着广泛地应用．我们应该适时地指导学生在数学的学习中，运用它们，促进学生提高归纳与类比的思维能力．在解决数学问题的过程中，
关键词：高考题 数学学习过程 数学发现 数学问题 思维能力 类比 归纳 学生 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部