李哲

作品数：8被引量：25H指数：2
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供职机构：沈阳师范大学大学外语教学部更多>>
发文主题：大学英语网络环境大学英语自主学习多媒体辅助教学多媒体辅助更多>>
发文领域：文化科学语言文字自然科学总论哲学宗教更多>>
发文期刊：《辽宁行政学院学报》《沈阳师范大学学报（社会科学版）》《科技信息》《考试周刊》更多>>
所获基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题辽宁省教育厅资助项目更多>>
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网络多媒体环境下学生动机与成绩的相关性研究
《考试周刊》2017年第80期190-190,共1页李哲 李靖舒 
辽宁省教育科学规划立项课题《网络多媒体环境下学生动机与成绩的相关性研究》
网络多媒体环境为大学英语教学提供了新的教学模式,加强了学生的自主学习,从而促进了学生的学习动机.教师应建立网络多媒体环境下的自我评价和学生互评系统,完善形成性评价和终结性评价,促进学生英语成绩的全面提高.
关键词：网络多媒体环境 动机 成绩 相关性 
大学英语后续教学师资问题研究
《科技信息》2013年第14期8-8,共1页李哲 郭锦辉 
2010年度辽宁省教育厅资助项目<基于大学英语教学大纲的辽宁省大学英语后续教学问题研究>(W2010382)阶段性成果
大学英语后续教学是大学公共英语发展不可避免的趋势。大学英语后续教学模式向大学英语教师提出了新的挑战。大学外语教师不仅要具备夯实的英语知识,还应不断地扩展自己的知识构架、素养和能力。大学英语教师应该抓住这一机遇,迎接挑战...
关键词：大学英语 后续教学 师资 
大学英语分级体系下特色多媒体辅助教学研究
《科技信息》2012年第34期I0003-I0003,共1页李哲 刘会学 
辽宁省教育科学十一五规划课题(JG10DB224)"大学英语分级体系下特色多媒体辅助教学研究"研究成果
分级教学是根据学生个体的实际情况把各专业原有的自然班分成不同层次的班级开展大学英语教学。而多媒体辅助大学英语教学是目前较为有效的英语教学手段。将两者有效地结合起来,既可以促进学生的英语学习,又使得英语分级教学具有更大的...
关键词：大学英语教学 分级体系 多媒体辅助教学 
元认知理论在大学英语写作教学中的应用
《科技信息》2011年第32期I0087-I0087,共1页李哲 
元认知理论与英语学习有密切的关系。在大学英语写作教学中,元认知知识在一定程度上影响了学生的英语写作成绩。大学英语教师应该将元认知理论应用于大学英语写作教学中,从而提高大学生的英语写作能力。
关键词：元认知理论 认知知识 大学英语写作 
大学英语分级体系下多媒体辅助教学模式研究
《科技信息》2011年第30期174-174,共1页李哲 赵巍 
多媒体辅助大学英语教学改变了英语教学滞后,效果欠佳的状况。在分级教学的体系下,英语教师更应该根据各级别学生的学习特点有效地应用多媒体辅助教学,以形成适合各级别学生学习的多媒体辅助教学模式。
关键词：大学英语教学 分级体系 多媒体辅助教学 
工程学科虚拟现场教学模式的探索
《读写算（教育教学研究）》2011年第18期254-254,256,共2页李哲 
本文对虚拟现场制作工具进行了简单的比较；介绍了ACROBAT3D的特点；通过实际例子探讨了虚拟现场教学模式的实现过程；最后对这一教学模式进行了反思。
关键词：虚拟现场 U3D PDF 动态交互 
论网络环境下大学英语自主学习能力的培养被引量：21
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2010年第1期117-119,共3页吴玉伦 李哲 
辽宁省教育科学"十一"规划立项课题(JG08DB049)
自主学习目前已经成为外语教学界研究的一项重要内容。网络多媒体的使用有效地促进了大学英语自主学习的实现和推广。网络多媒体环境下的大学英语自主学习是改变英语教学滞后,效果欠佳的有效途径。因此,在这种教学模式下。
关键词：网络多媒体 自主学习 大学英语 教学策略 
网络环境下大学英语自主学习模式的现状及特点被引量：4
《辽宁行政学院学报》2009年第8期115-115,123,共2页李哲 刘会学 
2008年辽宁省教育科学"十一五"规划立项课题(JG08DB049)"网络多媒体环境下大学英语自主学习能力研究"阶段性成果
随着信息技术的迅猛发展,网络和多媒体技术越来越广泛地应用于语言教学领域,从而导致了语言教学和学习方式的重大变革。网络环境下的大学英语自主学习模式成为大学英语教学改革的目标之一。网络为学生提供自主学习环境,有效地促进了学...
关键词：网络环境 大学英语自主学习 
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