罗耀华

作品数：41被引量：227H指数：8
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供职机构：华中师范大学文学院更多>>
发文主题：语法化词汇化XV类结构更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《古汉语研究》《中国科技术语》《长江学术》《语文研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
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“严重”的副词化及其虚化机制
《汉语学报》2024年第4期92-104,共13页罗耀华 贺黎 
国家社科基金后期资助项目“汉语‘动+介+宾’结构的构式化与构式演变”(编号:21FYYB022);华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“紧缩构式‘VP了就X’认知、浮现与互动研究”(编号:CCNU20A06041);2024年度中央高校基本科研业务资助(优创项目)“汉语重动构式‘VO_(1)V到O_(2)’的图示层级和原型效应”(编号:2024CXZZ118)的支持。
本文探讨了当代汉语中“严重”一词的副词化及虚化机制。通过对比“严重”的常规用法与新兴变异用法,揭示了两者在主观性、情感色彩、结构易位、时体组配、语域分布及功能等方面的显著差异。研究表明,“严重”作为程度副词的新兴用法(...
关键词：“严重” 副词化 词汇和惯性压制 
湘语新化话的前置型话题标记“一个”和“你个”
《语言科学》2024年第2期142-152,共11页罗耀华 阳羡琼 
国家社科基金后期资助项目(21FYYB022);教育部中外语言合作交流中心重点课题经费(22YH44B)的资助。
文章讨论了新化话中的前置型话题标记“一个”[i^(21)kγ]和“你个”[n^(21)·kγ]的句法分布,说明了新化话的前置型话题标记和日语、韩语等语言的话题标记一样没有句类限制。根据语法化理论,文章认为话题标记“一个”和“你个”由指示...
关键词：新化话 前置型 话题标记 句法分布 指示代词 
新兴构式“X住了”的演化与功能特征被引量：1
《汉语学习》2023年第5期16-28,共13页罗耀华 彭枫 
国家社科基金后期资助项目“汉语“动+介+宾”结构的构式化与构式演变”(项目编号:21FYYB022);教育部中外语言合作交流中心重点课题“基于《国际中文教育水平等级大纲》的汉语构式及构式习得研究”(项目编号:22YH44B)资助。
“X住了”是一种新兴构式,强调“X”所指事件受到“住”影响的情状化与事件化,用来表示对“X”这一动态事件的描述。构式的发展演化主要体现在“住”的性质转化以及“X”的范畴扩大化,这是触发“X住了”构式定型的标志。构式的功能与表...
关键词：“X住了” 构式 性质转化 功能特征 
换言标记构式:“说得X一点”
《语言研究》2023年第1期19-29,共11页罗耀华 余紫微 何倩玉 
国家社科基金后期资助项目“汉语‘动+介+宾’结构的构式化与构式演变”(21FYYB022);教育部中外语言合作交流中心重点课题“基于《国际中文教育水平等级大纲》的汉语构式及构式习得研究”(22YH44B)。
文章首先对“说得X一点”进行了构式鉴定及构式程序分析,归纳了其构式义:说话人基于自己的心理预期和认知对言语行为、言谈内容或言谈对象的一种主观评价或期望。接着分析“说得X一点”构式的语义特点:模糊性、调控性、关联性、后重性等...
关键词：说得X一点 构式 换言标记 形成动因 认知解释 
语言自信与微观语言生活互动研究
《华中学术》2019年第4期156-168,共13页罗耀华 
华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金重大培育项目“语言自信与语言生活互动研究”(立项号CCNU19Z02012)的阶段性成果;2019年中央高校基本科研业务费专项资金项目(人文社科类)【CCNU19A06020】“从空间到时间:汉语介词、方位词时间表达研究”的阶段性成果;2019年教育部哲学社会科学研究后期资助项目【19JHQ032】“构式语法理论与汉语构式研究”的阶段性成果.
本文讨论语言自信与微观语言生活之间的互动关系,从三个角度展开:第一,语言自信与文化自信;第二,微观语言生活与语言自信的表现,选取个人语言生活与语言自信、学校语言生活与语言自信为切入口,考察微观语言生活与语言自信之间的关联;第...
关键词：语言自信 语言生活 互动 
不同母语背景汉语学习者书面产出词汇复杂性差异研究被引量：4
《华文教学与研究》2019年第3期51-62,共12页罗耀华 段宇翔 
国家社科基金项目“现代汉语‘动+介’组配及‘动介’词汇化研究”(13BYY114);2019年中央高校基本科研业务费专项资金项目“从空间到时间：汉语介词、方位词时间表达研究”(CCNU19A06020)
文章基于复杂动态系统理论,从词汇多样性、词汇复杂度、词汇难度、词汇正确率、词汇搭配性知识、词汇意义性知识等六个指标,考察54名不同母语文字背景的高级水平汉语学习者书面语词汇表现。结果显示,受自身母语影响,高级汉语学习者在词...
关键词：母语背景 书面语产出 词汇复杂性 复杂动态系统理论 
回溯推理在语义识解中的应用——以“怪不得”的演变为例被引量：3
《古汉语研究》2019年第2期57-66,104,共11页姜礼立 罗耀华 
国家社会科学基金重大项目“湘与黔桂边跨方言跨语言句法语义比较研究”(15ZDB105);中央高校基本科研业务费专项资金项目(CCNU19A06020)
本文从历时的角度,考察了“怪不得”的演变历程,并对诱发“怪不得”演化的机制进行了探讨,在此基础上运用回溯推理的方法对“怪不得”的演变进行了语义识解。研究表明,动词“怪不得”是由述补短语“怪|不得”演化而来,受“怪不得”后接...
关键词：怪不得 演变历程 演变机制 回溯推理 
信息化环境下Seminar教学法的应用研究——以《学术示范和学术论文写作》为例被引量：4
《教学研究》2017年第2期51-55,124,共6页罗耀华 肖艳花 
2015年度湖北省教学研究项目(2015089);华中师范大学信息化自主科研项目(CCNU161T0315)
Seminar教学法是一种交互式研讨型教学法,通过对Seminar内涵、特征及价值的考察,发现Seminar教学法适应信息化环境下对人才培养的要求,而且信息技术参与Seminar课程能起到教学辅助作用。通过对信息化环境下Seminar教学法在研究生《学术...
关键词：SEMINAR教学法 教育信息化 学术示范与论文写作 问题及建议 
“V+至”结构的词汇化及相关问题研究被引量：5
《语文研究》2017年第1期32-38,共7页罗耀华 姚文彪 
国家社科基金项目“现代汉语‘动+介’组配及‘动介’词汇化研究”(项目编号:13BYY114);华中师范大学中央高校基本科研业务费“自由探索”项目“前位/后位‘P+NP’结构的认知研究”(项目编号:CCNU16A06006);湖北省2015年度省级教学研究项目“信息化环境下Seminar教学法的应用研究”(项目编号:2015089)的经费资助
文章首先重新考察了"至"的语法化,认为先秦时期,"至"为动词,到秦汉时期,已经演变为介词;其次通过"V+至"MI值(互信息值)的计算和语感调查,考察了"V+至"结构的词汇化,认为"V+至"结构有词汇化的倾向;最后考察了"V+至"对"V+至+O"组配的影响...
关键词：“至”的语法化 “V+至”结构 词汇化倾向 “V+至+O”组配 
介词并入与“X+于”类结构的词汇化研究被引量：5
《长江学术》2016年第4期107-118,共12页罗耀华 
国家社科基金项目"现代汉语‘动+介’组配及‘动.介’词汇化研究"(批准号:13BYY114)
本文首先梳理"于"的历时演变,"于"大体沿着"动词<介词<词缀<词内成分"的轨迹演变;然后讨论"X+于+O"结构中不同类型"V"和"O"及其组配;接着从互信息值的计算、"X+于"词汇化机制(包括语义相关性、尝试组块策略和心理现实性、共现频率、重...
关键词：“X+于” 介词并入 跨语言 
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