罗越媚

作品数：8被引量：28H指数：3
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供职机构：广东第二师范学院政法系更多>>
发文主题：思维特点大跃进运动中西德育内容德育传统更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教历史地理更多>>
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试析高中《思想政治》课程的知识特点与学习特点被引量：3
《广东第二师范学院学报》2013年第4期22-26,共5页罗越媚 
广东第二师范学院院级科研项目"高中思想政治的知识特点与学习特点分析"(2011yjxm21)
高中《思想政治》课的内容涉及哲学、经济学、政治学、文化、伦理道德等人类社会的知识。人类的知识可以分为陈述性知识和程序性知识,陈述性知识的核心成分是概念和规则。高中思想政治课的知识主要是由人文学科的术语、概念、原理、规...
关键词：《思想政治》 知识 陈述性知识 程序性知识 学习 
试析毛泽东“立理限事”的思维特点及其局限性——以1958年大跃进运动为例
《广东第二师范学院学报》2012年第2期28-31,共4页罗越媚 
教育部人文社会科学研究规划基金;资助项目"后发国家政治发展的风险及防控机制研究"(11YJA810024)
冯友兰认为毛泽东在建国以后的思想发生了很大的变化,他用王夫之的话来概括,认为毛泽东从"因事求理"转向"立理限事"了。从冯友兰的这种评价来分析大跃进运动,指出大跃进运动中"政治挂帅"、"以粮为纲"、"以钢为纲"等等,其实就是"立"政治...
关键词：冯友兰 毛泽东 大跃进运动 立理限事 
基于人性假设嬗变的高职院校师资队伍建设——以广东轻工职业技术学院的师资队伍建设为例被引量：6
《教育教学论坛》2012年第1期224-227,共4页张天波 罗越媚 
中国高等教育学会2011年专项课题(2011GZZX026);2010年度广东轻工职业技术学院教学改革项目立项(JG201007);2010年度广东省实验室研究会资金项目(2010004)
在人力资源管理中,根据不同的人性假设,依次产生了"经济人"、"社会人"、"自我实现人"、"复杂人"、"信息人"等和与之相适应的管理模式,高职院校师资队伍建设是人力资源管理中的一部分,是一项复杂的系统管理工程,广东轻工职业技术学院在...
关键词：人性假设 师资队伍 信息复杂人 复杂巨系统 
80年代我国认识论研究的主要特点及其启示
《广东第二师范学院学报》2011年第4期5-11,共7页罗越媚 
20世纪80年代的认识论研究,从实践与认识的相互关系开始,进一步深入探讨人类认识的自身机制,即不仅研究思维与存在关系的问题,而且对人类自身的认识能力进行了深入探讨。这一时期的认识论研究,呈现出宏观与微观相结合,多学科、多视角、...
关键词：认识论 马克思主义认识论 认识论研究 
试析“大跃进”运动中的斗争哲学及其思维特点
《广东第二师范学院学报》2011年第1期5-9,共5页罗越媚 
1958年的"大跃进"运动是毛泽东为了反"反冒进"而发动的全国性群众运动,在运动中"斗争哲学"起着十分重要的作用。"斗争哲学"在大跃进运动中集中表现为"不断革命论"和在全国范围内开展的所谓"两条路线的斗争"。"斗争哲学"的广泛应用,使当...
关键词：大跃进运动 斗争哲学 两条路线的斗争 不断革命论 
儒家仁爱思想对学校德育的若干启示被引量：3
《广东教育学院学报》2008年第4期97-101,共5页罗越媚 
从儒家仁爱思想出发,以学校思想品德课的改革为例,与《香港学校公民教育指引》作比较,反思学校德育。提出学校德育要既坚持社会主义性质,又充分利用传统文化的积极因素培养社会主义接班人;既坚守做人的基本原则,又兼顾心理健康教育、法...
关键词：儒家 仁爱思想 学校德育 
我国中小学德育目标和内容的比较思考被引量：7
《教学与管理（中学版）》2008年第6期37-39,共3页罗越媚 
我国自古以来重视德育，上至国家，下至平民百姓，对下一代的言行举止给予许多的规范和教育。中国古代德育的目标取向及内容架构在“修身、齐家、治国、平天下”中得到简明而又清晰的表达，这一表达式可以用“同心圆”来比喻，以“修身...
关键词：德育目标 中小学 “修身” 学会做人 言行举止 中国古代 道德原则 道德规范 
中西德育传统及其比较被引量：9
《广东教育学院学报》2002年第3期20-24,共5页罗越媚 
在界定德育和德育传统的基础上进行比较,归纳出中国德育传统和西方德育传统的四个不同之处:政治伦理合一与宗教伦理合一;仁者爱人与爱上帝;重情与主智;整体主义的价值取向与个人主义的价值取向。
关键词：德育传统 中国 西方 比较研究 价值取向 道德教育 德育内容 
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