肖君林

作品数：8被引量：3H指数：1
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发文主题：音乐教育音乐性音乐现象音乐当代音乐教育更多>>
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发文期刊：《湖南冶金职业技术学院学报》《黄河之声》《太原城市职业技术学院学报》《音乐创作》更多>>
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论当代新型音乐教师的基本素养
《广西科技师范学院学报》2017年第4期126-127,138,共3页肖君林 
湖南省教育科学规划课题"高职院校学生音乐审美倾向与审美实践研究"(XJK012CTM008)
音乐教师是音乐教育活动的实施者,音乐教师的观念、素养无一不渗透于教学活动中。为了让音乐教学活动得以顺利而有效地实施,当代新型音乐教师需要具有与时俱进的时代观念、良好的文化素养、良好的专业素质和高雅的艺术审美气质。
关键词：当代 音乐教师 基本素养 教学 
论音乐教育的音乐性内涵
《音乐创作》2016年第11期157-159,共3页颜胤盛 肖君林 
课题名称:"音乐软件在和声与音乐分析教学中运用之研究"湖南省教育科学规划课题阶段性成果。课题批准号:XJK012CTM022
音乐课程经过多次改革,其在基础教育中的地位日益提高,而要确保其地位在基础教育中稳固不动摇,就必须坚持音乐教育的音乐性方向不变,音乐教育的音乐性内涵主要体现在教学目标、教学内容、教学方法之中,这样才能显示出音乐学科自身独立...
关键词：音乐教育 音乐性 目标 内容 方法 
论实施音乐性音乐教育的基本要求
《江西青年职业学院学报》2013年第6期35-38,共4页肖君林 
湖南省教育科学规划课题<高职院校学生音乐审美倾向与审美实践研究>的阶段性成果;课题批准号:XJK012CTM008
音乐教育作为一项培养人的教育实践活动,具有自身独特的价值,即音乐教育的音乐性价值。要成功实现音乐教育的音乐性价值,那么,音乐教育的教学目标、教学内容、教学方法与手段都必须符合音乐教育的音乐性要求,这样才能使音乐教育不偏离...
关键词：音乐教育 音乐性 教学目标 教学内容 教学手段 
当代音乐教育的非音乐性批评被引量：1
《音乐创作》2011年第5期166-168,共3页肖君林 
音乐教育的非音乐性是指在音乐教学中违背音乐的本质特征，忽略和淡化音乐的根本价值功能，湮没了音乐教育的教学规律和学科特点的现象。这些问题的产生源自于片面理解音乐的本质特征，片面理解音乐教育的本质特征，片面理解音乐教育的...
关键词：音乐教育 非音乐性 表现 原因 后果 
音乐教育的非音乐现象剖析被引量：1
《黄河之声》2011年第12期42-47,共6页肖君林 
音乐教育中的非音乐现象是指在音乐教学中违背音乐的本质特征,忽略和淡化音乐的根本价值功能,湮没了音乐教育的教学规律和学科特点的现象。这些问题的产生源自于片面理解音乐的本质特征,片面理解音乐教育的本质特征,片面理解音乐教育的...
关键词：音乐教育 非音乐现象 表征 原因 后果 
音乐教育的非音乐现象剖析被引量：2
《太原城市职业技术学院学报》2011年第4期107-111,共5页肖君林 
新一轮的音乐课程改革成绩下,仍然能够看到教育实践过程中违背音乐的本质特征,违背了音乐教育的教学规律,违背音乐教育的本质目标,违背音乐教育的价值功能等现象,使得音乐教育不能坚持其正确方向,不能有效地实现其根本目标,不能更好地...
关键词：音乐教育 非音乐现象 表征 原因 后果 
鹤轩翥:魏晋风度与思想的错位
《湖南民族职业学院学报》2009年第4期47-50,62,共5页肖君林 王清清 
魏晋名士的言辞与风度多为人所乐道,但是他们的飘逸风度与其精神追求和现实境况是撕裂的,他们超逸优游的理想和沉痛阴翳的现实也异常矛盾。本文从文辞、风度、思想三方面揭示了这种矛盾与错位,分别探讨了所谓的风度掩盖之下,魏晋士人内...
关键词：魏晋风度 文辞 风度 思想 错位 
音乐理解多解性与不确定性存在的原因被引量：1
《湖南冶金职业技术学院学报》2006年第1期88-90,共3页肖君林 
由于人类共同心理特征和自然性,音乐审美感受具有共同性和差异性。从音乐的物质材料、音乐反映的间接性、音乐作品的体现方式、音乐审美主体的差异几方面着重论述音乐理解的多解性和差异性。
关键词：音乐理解 多解性 不确定性 
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