钟志平

作品数：15被引量：28H指数：4
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发文主题：辞格修辞学辩证思维口语交际语文新课标更多>>
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王易与《修辞学通诠》
《牡丹江大学学报》2007年第10期3-4,13,共3页钟志平 
王易是中国现代修辞学的开拓者之一。他自幼即显露了文学才华,长年在中学、大学任教,治学严谨,著述甚丰,《修辞学通诠》是其修辞研究的代表作。《修辞学通诠》较具特色的内容主要有:言意观;动情说;辞藻论;文体风格论;辞格论。
关键词：王易 修辞学 通诠 辞藻 文体风格 辞格 
中学语文教师口语应对能力的培养
《江西教育科研》2007年第5期59-60,共2页钟志平 
口语应对能力是中学语文教师口语交际技能的一种重要能力。要提高口语应对能力,必须培养良好的听知能力,还要注意交际对象和交际动机,注意交际的语境。除此之外,还必须掌握合作、礼貌、得体等原则。
关键词：语文新课标 口语交际 应对能力 语用原则 
正确认识和评价王易的修辞观
《赣南师范学院学报》2007年第1期67-69,共3页钟志平 胡艳云 
江西省度高校人文社会科学规划课题(Yy0605)
王易是我国现代著名的修辞学家,他对中国现代修辞学的贡献主要表现在:构建了中国现代修辞学史上第一个完整而独立的修辞学系统;最早明确了修辞学的研究对象;对语体、风格的研究较具特色;对汉语辞格进行了较深入地研究;运用辩证法研究修...
关键词：王易 修辞观 修辞现象 语体 辞格 
浅谈师范院校普通话教学改革的若干问题被引量：4
《江西教育学院学报》2006年第6期125-127,共3页钟志平 胡艳云 
江西省普通高等学校教学研究课题"关于改革;强化师范院校学生的‘三字一话’技能教学和训练的研究"成果之一
师范院校的普通话教学亟待改革,在改革中要注意解决三个问题:一是课程目标的定位。此问题直接影响该课程的教学与评估。二是教学观念的更新。在普通话教学中,不仅要传授知识,更要促使学生确立法制观念、职业语言观念。三是教学内容的更...
关键词：师范院校 普通话 课程目标 教学观念 教学内容 改革 
中学语文教师口语表达能力的培养被引量：5
《江西教育科研》2006年第12期65-66,共2页钟志平 
口语表达能力是中学语文教师口语交际技能的重要能力。培养口语表达能力,必须掌握基本的口语表达技能、基本的口语交际类型及常用的态势语。培养口语应对能力,必须注意交际的对象,交际的语境和交际的动机。除此之外,还必须掌握基本的语...
关键词：语文新课标 口语交际 表达能力 
简论王易的辞格研究被引量：1
《修辞学习》2006年第6期56-58,共3页钟志平 
2006年度江西省高校人文社会科学规划课题"王易修辞思想研究"(课题编号:Yy0605)成果之一。
王易在《修辞学通诠》中对汉语辞格的研究已达到相当的水平,他对辞格的分类及分类的标准是颇有见地的。在辞格研究中,王易注意借鉴、继承中外修辞学的成果,注意运用比较方法分析辞格,对辞格的描写分析较深入细致,对后来的汉语辞格研究...
关键词：王易 修辞学 辞格研究 特点 
关于来自汉语词语的字母词的规范问题被引量：10
《修辞学习》2006年第1期34-36,共3页钟志平 
字母词多数来自外来词,也有一些来自汉语词语。来自汉语词语的字母词存在如下一些问题:识别问题,读音问题,表义问题,简缩方式问题。另外,使用这类字母词还违背有关法规和常理,又不具必要性,故建议汉语词语不要简缩成字母词。
关键词：汉语词语 字母词 学术思想 词性 学科建设 
简论王易的语体风格研究被引量：2
《修辞学习》2005年第2期51-53,共3页钟志平 
王易在其代表作《修辞学通诠》中对语体、风格的研究,至今仍对我们有重要的参考价值,其特点表现为:1、著述承前启后,对我国修辞学的语体、风格研究产生了重要影响;2、论据充实可信,书中列举的用例多而典型;3、观念超前、创新。王易首次...
关键词：修辞学 语体风格 列举 论据 代表作 用例 观点 典型 超前 承前启后 
精英人物与成语被引量：1
《语文学刊（高等教育版）》2004年第10期83-85,共3页钟志平 
关键词：精英人物 天生尤物 超今冠古 贡禹弹冠 映雪读书 鸿儒硕学 东周列国志 添兵减灶 秦皇汉武 柳骨颜筋 
简论王易《修辞学通诠》的特色
《江西社会科学》2004年第9期219-221,共3页钟志平 
王易的《修辞学通诠》是我国现代修辞学中的一部重要著作,它的学术价值和特色主要表现为:创建了我国现代修辞学史上第一个完整而独立的修辞学体系;运用唯物辩证观研究修辞现象;在当时提出了一些新观点、新理论,并影响至今。
关键词：修辞学体系 修辞现象 消极修辞 积极修辞 辩证思维 文体风格 
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