马来祥

作品数：8被引量：21H指数：3
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供职机构：许昌学院教育科学学院更多>>
发文主题：小学生自我价值感儿童活动动机大学生更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学医药卫生政治法律更多>>
发文期刊：《心理发展与教育》《中国校外教育》《保健医学研究与实践》《许昌学院学报》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目北京市教育科学“十五”规划重点课题河南省科技厅软科学项目河南省政府决策研究招标课题更多>>
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民间儿童游戏对儿童发展的促进作用分析——以河南民间游戏“跳房子”为例
《中国校外教育》2014年第12期57-57,共1页马来祥 
河南省教育厅人文社会科学研究项目"河南民间游戏整理及对儿童发展的价值评估";项目编号:2014-QN-444
儿童在自由玩耍的过程中也实现着自身的发展,在类似于"跳房子"这样的民间游过程中,儿童的大运动能力和精细运动能力得到锻炼,认知方面的注意、记忆和思维能力都能得以提升,社会性能力也得以发展。
关键词：民间游戏 儿童 跳房子 认知发展 
强制隔离戒毒人员消极情绪影响因素的回归分析被引量：1
《许昌学院学报》2013年第2期27-31,共5页马剑侠 马来祥 
河南省政府决策研究招标课题(2011B705);河南省科技厅软科学研究项目子课题(112400450224)
通过问卷调查和回归分析方法探讨了影响强制隔离戒毒人员抑郁、孤独和焦虑三种消极情绪的因素.研究发现被试年龄会影响其焦虑水平,文化程度会影响其孤独感.从被试的行为上看,求助等某些积极的应对方式会显著降低其孤独感和抑郁水平,而...
关键词：强制隔离戒毒 消极情绪 应对方式 社会支持 归因 
大学生成就动机、心理控制源与自尊的相关研究被引量：5
《保健医学研究与实践》2012年第1期33-36,共4页李睿 马来祥 张进辅 
目的探讨成就动机、心理控制源和自尊三者之间的关系。方法本研究采用成就动机量表、心理控制源量表和自尊量表为研究工具对244名大学生进行问卷调查,对调查结果进行统计分析。结果避免失败和他人掌握上男女生差异有统计学意义(p<0.05或...
关键词：成就动机 心理控制源 自尊 大学生 
北京市小学生游戏任务满意度影响因素分析被引量：1
《中国学校卫生》2010年第8期946-947,共2页金炎 马来祥 
许昌学院青年教师科研启动基金(编号:2007)
目的考察任务的新异性、挑战性以及被试在游戏过程中的紧张度和探究欲等因素对任务满意度的影响,为探讨个体兴趣的形成过程提供依据。方法以北京市2所小学三、四年级142名小学生为被试,首先带领他们进行"背投沙包"游戏,游戏结束后立即...
关键词：游戏和玩具 目的 精神卫生 
大学生对待乞丐的态度及其道德解读
《青年探索》2010年第4期69-72,共4页马来祥 金炎 
河南省教育科学"十一五"规划2008年度课题"大学生对待乞丐的态度及相关的道德主题:公正和关爱"(课题编号:2008-JKGHAGH-620)的子成果之一;许昌学院青年教师科研启动基金(2007)的资助
通过群体焦点访谈的方法,研究大学生对待乞丐的态度,及其与公正和关爱两个道德主题的关系发现:大学生对待乞丐的行为经历了一个由帮助到不帮助的过程,但这并不能说明大学生道德水平的下降,反而是道德推理上进步的表现。而且,大学生对待...
关键词：大学生 乞丐 道德解读 
指导本科生练习心理学实证研究的有效方法
《山西煤炭管理干部学院学报》2010年第2期39-40,共2页马来祥 
指导本科生做研究(论文)的出发点是专业思维和研究方法的训练,而非追求创新性的研究成果。"在做中学"的教学方法能够收到很好的教学效果。教学过程中要特别注意训练学生将问题具体化,综合已有资料得出合理假设以及选择研究方法和工具的...
关键词：研究生教育 实证研究 心理学 研究方法 
成败等因素对小学生游戏中自我价值感的影响被引量：4
《心理发展与教育》2009年第4期37-42,共6页马来祥 寇彧 
许昌学院青年教师科研启动基金(2007);北京师范大学创新研究群体发展计划资助
本研究以三、四年级的142名小学生为被试,以自编的"背投沙包"游戏为载体,通过创设竞争与合作的四类小组以及控制成功与失败的结果,探讨其对个体自我价值感的影响。研究发现,个体的自我价值感受到个体成败而非群体成败的影响,其中人际关...
关键词：自我价值感 成功 失败 游戏 小学生 
提高小学四年级学生情绪胜任力的干预研究被引量：11
《心理发展与教育》2006年第2期94-99,共6页寇彧 徐华女 倪霞玲 唐玲玲 马来祥 
北京市教育科学"十五"规划重点课题(ABA03009);教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目(02JAZJDXLX004)
基于将情绪、认知和行为发展相整合的理念,试图通过团体干预活动,提高小学生的情绪胜任力。结果表明,6个系列干预活动能够有效提高小学四年级学生的情绪词汇量、情绪识别能力和情绪调节能力。团体内同伴提名和教师访谈显示,干预活动有...
关键词：小学四年级学生 情绪胜任力 干预 团体活动 
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