刘端

作品数：9被引量：11H指数：2
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供职机构：吉首大学更多>>
发文主题：民族预科悲剧命运教学目标定位课程目标定位少数民族预科更多>>
发文领域：文学语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《考试周刊》《吉首大学学报（社会科学版）》《江西社会科学》《民族论坛》更多>>
所获基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
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自己的，自然的，自由的——说写作语言
《现代职业教育》2019年第27期112-113,共2页刘端 
要想把文章写好,语言功夫自然是最重要的基础之一。从三个角度对写作语言进行探讨:按照传统说法,好的语言就是准确、鲜明、生动的语言。我们也可以这么说:好的语言就是自己的、自然的、自由的语言。自己的,意味着本色、独到,不人云亦云...
关键词：写作 语言 自己的 自然的 自由的 
自己发现亮点——说读诗
《考试周刊》2018年第2期49-49,73,共2页刘端 
本文为了提高学生阅读诗歌的欣赏能力,自己发现亮点,享受诗歌的美,从一个富有情趣的镜头;生动而典型的意象;新奇的感受、领悟、联想、想象、构思;独特的风格,鲜明的个性;洋溢的才气与深厚的功夫五方面进行了探讨研究。长期尝试取得了很...
关键词：读诗 自己 发现 亮点 
民族文化多样性背景下的民族预科语文教育被引量：2
《民族论坛》2011年第10X期51-53,61,共4页刘端 卜爱华 
湖南省教育厅2009年教改项目<少数民族本科预科课程教学定位的研究与实践>;项目编号:湘教通【2009】140号
民族预科最突出的特点之一是民族性,民族性表现在民族文化的多样性。保持好文化的多样性,传承发扬优秀民族文化,促进各民族文化均衡发展意义重大。语文教育是挖掘、弘扬、传承、传播民族文化重要途径,是保护文化多样性的重要手段。本文...
关键词：民族预科教育 民族文化多样性 民族预科语文教育 
我国少数民族本科预科课程教学定位的基本依据与原则探析被引量：2
《当代教育论坛（综合版）》2011年第3期96-98,共3页卜爱华 刘端 欧艳婵 
2009年湖南省教育厅立项教改项目"少数民族本科预科教育课程教学定位的研究与实践"的研究成果之一
民族预科课程教学定位问题一直困扰着我国民族预科教育,影响教学质量的稳定和提高。文章分析了预科课程教学的特殊性,从学生民族文化背景的多样性与教学标准统一要求相协调、知识传授与思想教育相结合、知识积累与学习能力发展相结合、...
关键词：民族预科 课程教学定位 依据与原则 
少数民族预科语文课程教学目标定位的思考被引量：5
《民族论坛》2010年第A12期48-49,共2页刘端 卜爱华 
湖南省2009年教改立项项目<少数民族本科预科课程教学定位的研究与实践>成果之一
本文针对我国少数民族预科语文因课程目标定位不准确、不清晰而在其教学过程中产生诸多问题的情况,提出了以民族预科人才培养目标为基本出发点,以课程的三种价值取向为基本依据,以课程的文化特征为基本要素的民族预科语文课程目标定位...
关键词：民族预科 语文 课程目标定位 
论散文意象
《吉首大学学报（社会科学版）》2005年第3期74-76,共3页欧艳婵 刘端 
本文根据文学史上散文经典表达的形态共性阐述了意象对于文学散文的意义。夺人心魄的意象是散文能成为好散文的主要原因之一,散文意象是散文意境的基石,意象使散文成召唤结构,具更高的审美价值。
关键词：意象 散文 召唤结构 
普列姆昌德笔下“贱民”命运的沉思
《吉首大学学报（社会科学版）》2004年第1期81-83,共3页刘端 
以印度现代著名作家普列姆昌德短篇小说中"贱民"形象为主要研究对象,试图通过对这类较为独特的文学形象的分析,探寻"贱民"这一印度文学形象的悲剧性格和他们悲剧性命运形成的社会根源及其社会意义。
关键词：贱民形象 悲剧命运 悲剧根源 社会意义 
情感表达困惑的心理学分析
《江西社会科学》2003年第3期189-191,共3页刘端 
情感表达的困惑是一种普遍存在的创作心理障碍现象。导致这一现象产生的原因很复杂,本文主要从情感内容与艺术形式之间的关系和作家内在情感的酝酿程度两个方面进行分析,并认为这两个方面的因素是其形成的主要原因。
关键词：情感表达 表达困惑 原因 
论萧红笔下女性形象的悲剧意义被引量：2
《吉首大学学报（社会科学版）》1998年第3期29-33,共5页刘端 汤晓红 
关键词：女性形象 萧红 悲剧意义 爱情悲剧 悲剧命运 劳动妇女 封建意识 生与死 《呼兰河传》 生活环境 
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