刘超

作品数：13被引量：27H指数：3
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供职机构：湖南交通职业技术学院更多>>
发文主题：高职高职院校核心竞争力示范性高职校园文化更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《文教资料》《岳阳职业技术学院学报》《长沙航空职业技术学院学报》《创新创业理论研究与实践》更多>>
所获基金：湖南省教育厅科研基金全国教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
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基于创业教育的高职院校专业群建设研究
《创新创业理论研究与实践》2020年第12期151-152,共2页刘超 
湖南省教育厅优秀青年项目“双一流”背景下高职院校特色专业群建设研究(项目编号:17B085)
该文旨在强调高职院校进行专业群建设的现实意义基础上,透过科学组群、重构课程、因材施教等层面,探讨今后基于创业教育的高职院校专业群建设方法。
关键词：高职院校 创业教育 专业群建设 方法 
怎样在大学生创新创业能力培养中用好翻转课堂被引量：2
《文教资料》2019年第27期191-192,共2页刘超 
国家大力提倡集大众之力创业,聚万众实施创新,在这一政策的感召下,全国高校开始培养大学生创新创业能力的培养,并专门开设"双创"课程,但是尚处于钻研阶段。现在,翻转课堂兴起,在世界范围内受到欢迎,大学生创新创业能力的培养受到业界的...
关键词：翻转课堂 教学模式 大学生创新创业 能力培养 
高职创业教育与专业教育融合中的问题及对策探究
《创新创业理论研究与实践》2019年第4期101-102,共2页刘超 
高职学生创业教育不仅会影响我国的高等教育和经济发展趋势,还会影响我国社会的未来发展与走向,因而重要性不言而喻。为了探究优化高职学生创业教育专业教育融合的策略,该文对此进行了研究。
关键词：高职 学生 创业教育 专业教育 对策研究 
职业教育人才培养体制问题与对策研究
《读书文摘（青年版）》2014年第8期96-96,共1页刘超 
我国社会结构不断修整,涉及不同职业领域的人员分配问题一直受到社会大众的广泛瞩目,由于长久以来内部体制规划不够明确,使得产业链跨越能度有所不足,不能尽快落实国家经济可持续发展战略指标。在此期间,涉及创新格式的职业教育人才培...
关键词：职业人才 培养体制 延展能效 调整策略 细化流程 
职业教育管理体制创新研究被引量：2
《才智》2014年第18期156-156,共1页刘超 
根据目前职业院校规划标准和人才素质衡量能效进行综合分析,有关先进领导体系开始针对特殊机构设置成果进行逐步细化延展,希望借助不同部门的协调交流和微观管理措施,进一步展现充满自主能效的管控体制样式。这是目前职业教育针对政府...
关键词：职业教育 管理体制 创新规划 细致流程 
加快行业型职教集团建设与发展的思考
《学园》2014年第18期20-21,共2页刘超 
全国教育科学“十二五”规划课题“行业型职教集团深度融合运行机制研究”阶段性成果(批准号:DJA120299)
目前职教集团主要存在地方政府引导和支持力度不够、职教集团内部运作效率低下、校企合作难以深入等问题，本文提出了加快行业型职教集团建设与发展的几点建议：发挥政府的多元杠杆作用；加强行业协会的牵头作用；扩大职教集团规模；强...
关键词：行业型 职教集团 校企合作 
美国高职教师培养培训的启示
《时代教育》2014年第18期1-1,共1页刘超 
湖南省教育科学十二五规划一般课题“高职教师培养培训创新模式国际比较研究”(课题批准号XJK013CZY088)阶段性成果
我国高职教师队伍与美国高职教师队伍相比，美国高职教师队伍具有培养体系完善、聘用机制健全以及资格制度严格等特点，这些特点使美国高职教师队伍整体素质明显高于我国高职教师队伍。为了有效提高我国高职教师队伍整体素质，我国高职...
关键词：美国高职 教师培养 特点与启示 
高职院校教师企业实践的监控及评价方式被引量：1
《知识窗（教师版）》2014年第8期9-9,共1页刘超 
2013年湖南省教育厅科研项目《高职院校教师企业实践机制构建研究》阶段性成果,编号:13B019
进行企业实践，是提高教师专业水平和实践教学能力的重要途径。本文探究了高职院校教师企业实践的监控及评价方式，有助于高职院校完善教师企业实践的培养制度，给高职院校的管理者以一定的启示。
关键词：高职院校 教师 企业实践 监控 评价方式 
高职学生职业能力评价体系构建的几点思考被引量：1
《岳阳职业技术学院学报》2013年第5期6-8,共3页刘超 
湖南省教育科学十二五规划一般课题"高职学生职业能力评价体系研究"(XJK012CZJ111);全国教育科学十二五规划教育部重点课题"行业型职教集团深度融合运行机制研究"(DJA120299)
高职学生职业能力评价对提高学生综合素质、提高就业竞争力、促进教学管理非常重要,剖析我国高职学生职业能力评价体系存在的一些问题,可采用外部权威认证模式,围绕实际的职业活动任务进行,采用多样化的评价方法确定评价标准与内容,颁...
关键词：高职 学生职业能力 评价体系 
示范性高职核心竞争力的构成及其关系被引量：10
《职教论坛》2011年第23期6-8,共3页颜楚华 王章华 刘超 
全国教育科学“十一五”规划课题“示范性高职院校核心竞争力研究”(编号:GJA080016)阶段性研究成果
对示范性高职院校核心竞争力的概念进行了界定;提出了示范性高职院校核心竞争力的层次结构模型;分析了示范性高职院校核心竞争力的层次结构及构成要素的内在联系。
关键词：示范性高职 核心竞争力 层次结构及构成要素 相互关系 
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