周信德

作品数：30被引量：107H指数：5
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基于蓝墨云班课平台的体育教学实践与探索被引量：3
《宁波教育学院学报》2019年第1期18-20,共3页周信德 
以移动互联网学习终端为载体、以蓝墨云班课平台为支撑,努力探索体育传统课堂教学+蓝墨云班课平台的组合与运用,重塑体育课堂教学的学习过程,进一步优化、重组传统的体育课堂教学。积极探索蓝墨云班课平台下的体育课堂教学模式,促进体...
关键词：蓝墨云班课 体育课堂 体育教学 
“供给侧改革”视角下的体育教师培训探索
《宁波教育学院学报》2017年第6期38-40,共3页周信德 
根据"供给侧改革"的相关理论,结合体育教师培训的实际需求,按照浙江省"十三五"教师培训的相关文件精神,通过调研发现需求方体育教师参加培训的动机、培训的困惑、培训内容、培训实现方式、培训最佳时间等还存在的一些问题,进行详细的分...
关键词：供给侧改革 体育教师 培训 模式 研究 
教师资格考试制度下体育教育人才培养模式的创新被引量：4
《宁波教育学院学报》2016年第6期39-42,共4页周信德 
教师资格考试制度的推行,对现行高校体育教育专业的培养模式提出了挑战。从当前体育教育培养模式、培养模式的改革和构建适应当下形势的体育教育人才培养模式等方面开展问卷调研,提出体育教育专业课程设置应突出师范性、建设一支高素质...
关键词：教师 资格考试 制度 体育教育 人才培养模式 体育教师 
普通高校网球课程教学的现状与发展对策——以部分宁波市普通高校为例被引量：1
《宁波教育学院学报》2015年第4期88-91,共4页周信德 
通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对宁波市四所普通高校网球课程的开课年级、课时数、教学内容和场地设施进行了调查研究,发现大学生普遍喜欢网球课、课外获取网球知识的渠道较多、大学生网球课的选课动机多样化,并...
关键词：普通高校 网球课程 教学现状 发展对策 
再论体育教学中体质与健康的关系被引量：1
《宁波教育学院学报》2014年第6期78-80,91,共4页周信德 
体育教学的目的或本质功能就是增强学生体质,增进健康,提高学生的各项运动技能,同时养成学生终生从事体育锻炼的良好习惯。在体育教学中,从学生体质、健康、体质与健康关系、体育教学中如何处理好学生的体质与健康关系出发进行了详细的...
关键词：体育教学 体质 健康 
高校体育团队协同创新能力的培养途径被引量：1
《宁波教育学院学报》2014年第3期48-50,共3页周信德 
从高校体育团队协同创新的基本内容出发,围绕高校体育团队协同创新能力的统一性、民主性、多样性、动态性的四个基本特征,探索高校体育团队协同创新能力培养的不同途径,并提出了相应的结论与建议。
关键词：高校 体育团队 协同创新 能力 途径 
我校成人学历教育的现状、问题与发展
《宁波教育学院学报》2013年第5期35-37,共3页周信德 
近年来随着宁波区域经济的快速发展,特别是各类高校的扩招及我市人群中合格学历的快速提升,对宁波教育学院成人学历教育的招生造成了巨大的影响。通过对我校成人教育的现状分析,问题反思和探索,有助于推进我校成人学历教育的可持续发展。
关键词：宁波教育学院 成人学历教育 现状 问题 
再论体育教师的职业素养被引量：3
《宁波教育学院学报》2012年第5期37-39,57,共4页周信德 
体育是学校教育的重要组成部份,体育教师的职业素养直接影响着体育教学的质量。依据从事体育教学的经验,体育教师的职业素养应该由职业道德素养、业务能力素养、身体形态素养、心理品质素养、社交能力素养组成。各素养之间应该相互联系...
关键词：学校 体育教师 职业素养 
体育校本课程开发的可行性研究
《精武》2012年第2期29-30,32,共3页周信德 
我国基础教育课程改革中明确提出课程管理实行国家、地方、学校三级管理。目前体育校本课程的开发与研究,已经引起有关专家学者的高度重视。本文采用文献资料法对校本课程的几个概念进行了界定;对体育校本课程开发的理念、开发的原则、...
关键词：体育 校本课程 理念 原则 模式 程序 
宁波市级体育学科骨干教师培训的特色与成效被引量：2
《宁波教育学院学报》2011年第1期30-32,共3页周信德 
宁波教育学院成教学院承担省"领雁工程"宁波市级体育学科骨干教师培训。经过为期两个月的脱产培训,从培训模式、课程设置、培训管理、培训考核等方面有所创新,并得到了培训学员的认同与好评。
关键词：领雁工程 宁波市级 体育骨干教师 培训 特色 成效 
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