孙海洋

作品数：10被引量：51H指数：4
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供职机构：中国科学院大学外语系更多>>
发文主题：口语考试信度多层面RASCH模型概化理论中学英语教师更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《外语与外语教学》《外语测试与教学》《中国海洋大学学报（社会科学版）》《中国考试》更多>>
所获基金：中国外语教育基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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《语言测试与评估:高级教程》述评被引量：1
《外语测试与教学》2017年第3期60-64,共5页孙海洋 
Fulcher,G.＆Davidson,F.2007.Language Testing and Assessment：An Advanced Resource Book.NY：Routledge.xx＋403pp.Fulcher和Davidson编著的这本《语言测试与评估：高级教程》早在2007年就已出版,但在国内还未广泛使用。Jin（2010...
关键词：语言教师 效度 DAVIDSON 测试领域 反拨效应 测试实践 Palmer 交际语言能力 英语专业 能力模型 
机助口试和传统面试的对比研究
《中国考试》2015年第8期53-58,共6页孙海洋 刘彬 
本研究对比分析了一组非英语专业硕士研究生在计算机辅助口试和传统面试两种考试形式下各任务的成绩,结果发现机助口试比传统面试的信度和效度都高,机试中学生的口头陈述得分显著地高于面试,而提问和图片描述却显著低于面试,朗读成绩无...
关键词：面试 机助口试 信度 效度 
英语写作分项评分和整体评分比较研究被引量：19
《解放军外国语学院学报》2013年第6期48-54,125,共7页孙海洋 韩宝成 
中国科学院大学2011年院长基金B项目"英语测试评分标准和评分方法的现代测量学研究"(Y15102MN00);中国外语教育基金项目"研究生英语测试评分标准和评分方法的现代测量学研究"(ZGWYJYJJ2012A26)
写作评分方法通常分为分项式和整体式两种。本研究采用这两种方法分别评阅非英语专业研究生撰写的文章概要和命题作文,并对其信度、评分结果之间的关系以及分项评分维度的效度进行了对比研究。结果显示,分项评分信度更高;评分员在评判...
关键词：写作任务 分项评分 整体评分 信度 评分维度 
口语测试评分标准的现代测试学分析被引量：10
《外语与外语教学》2012年第6期66-70,共5页孙海洋 魏梅 
中国科学院大学2011年院长基金B(项目编号:Y15102MN00);中国外语教育基金(项目编号:ZGWYJYJJ2012A26)的阶段性成果
本研究运用多层面Rasch测量模型,分析了朗读和口头陈述两种口语考试任务评分维度的设置及评分量表的使用情况。结果表明,口头陈述任务的一个评分维度设置不够合理,两个量表的等级之间都存在非等距性问题,而且口头陈述任务评分量表的某...
关键词：口语测试 评分标准 评分维度 评分量表 多层面RASCH模型 
概化理论在口语考试设计中的应用研究被引量：4
《外语教学》2011年第6期61-65,108,共6页孙海洋 韩宝成 
本研究将概化理论应用于一项针对职前中学英语教师的口语考试设计中,对这项考试的试测数据进行了概化和多元概化分析,确定了成绩误差的来源,分析了不同考试设计模式的信度,研究结果对口语考试任务的选取、合成总分的方法、评分员人数的...
关键词：一元概化理论 多元概化 职前中学英语教师口语考试 
国内外二语语块习得研究的进展与启示被引量：5
《中国海洋大学学报（社会科学版）》2011年第6期43-48,共6页魏梅 孙海洋 
教育部人文社会科学研究基金项目"大学生英语程式短语学习影响因素研究"的阶段性研究成果(11YJA740097)
本文对国内外二语语块习得研究的进展进行综述,涉及语块的界定与分类、研究视角以及研究现状。文章指出,当前国内外语块的研究主要集中在三个方面:1)语块的识别;2)采用多种研究方法考察本族语者与非本族语者语块使用与加工的异同;3)语...
关键词：语块 界定 识别 进展 
口语考试构念的建立及其效度验证——以“职前中学英语教师口语考试”为例被引量：3
《解放军外国语学院学报》2011年第6期82-87,128,共6页孙海洋 
本研究以设计"职前中学英语教师口语考试"为例,在特质构念观和行为主义构念观的基础上提出了建立考试理论构念和应用构念的设想;详细定义了这项考试理论构念和应用构念的具体组成部分,并通过问卷调查的方法修改和完善了应用构念;在此基...
关键词：口语考试 能力构念 行为构念 理论构念 应用构念 
概化理论和多层面Rasch模型在建立“职前中学英语教师口语考试模型”中的应用被引量：8
《外语与外语教学》2011年第5期57-62,共6页孙海洋 
本研究以概化理论和多层面Rasch模型为基础，运用GENOVA和FACETS分析了一项针对职前中学英语教师的口语考试模型的试测结果，旨在探索此项考试的信度和效度，为完善考试设计提供依据。两种方法的分析结果为我们提供了互为补充的信息：GE...
关键词：概化理论 多层面RASCH模型 口语考试 
语言测试研究中的混合方法设计
《中国外语教育》2011年第3期52-58,74,共8页孙海洋 
混合方法是指在同一研究中运用一种或一种以上质性和量化方法的研究设计方法。随着科学研究的深入和发展,混合方法受到越来越多的重视。本研究详细介绍了混合方法的概念及其理论依据,论述了语言测试研究中使用混合方法的必要性,并提出...
关键词：混合方法设计 质性方法 量化方法 
以证据为中心的设计模式及其对口语考试设计的启示被引量：1
《中国考试》2011年第7期20-26,共7页孙海洋 
本文介绍了三种常见的考试设计模式:构念中心设计、任务中心设计和证据中心设计。在分析每种模式优缺点的基础上,笔者指出证据中心模式是三种模式中最利于设计者实施和操作的模式。然而,证据中心模式也有其自身的缺点。针对这些缺点,笔...
关键词：自证据中心设计 构念中心设计 任务中心设计 
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