张霞

作品数：4被引量：16H指数：1
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供职机构：华东师范大学更多>>
发文主题：重氮化合物一步反应吸水剂氨基酸衍生物光学活性更多>>
发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术语言文字更多>>
发文期刊：《中小学数字化教学》《中小学教材教学》《地理教学》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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地理教师综合思维教学行为评价指标体系构建与实践应用被引量：1
《地理教学》2020年第15期10-13,共4页王炎炎 袁玲 嵇瑾 张霞 曾敏 陈昌文 卢晓旭 
教育部人文社会科学研究2019年度规划基金项目“中学教师核心素养教学倾向水平测量、发展机制和提升实验研究”(项目编号:19YJA880042);中央高校基本科研业务费项目华东师范大学人文社会科学青年跨学科创新团队项目“国际测评视野下教师教育能力综合研究”(项目编号:2018ECNU-QKT003)的研究成果。
地理教师综合思维教学行为与学生的综合思维发展有直接关系。本文基于理论推演构建了包括行为点数量和行为点质量两项指标的地理教师综合思维教学行为水平评价指标体系,并开发了5级评价标准。同时运用该指标体系和评价标准对苏州市9位...
关键词：地理教师 综合思维教学行为 评价指标体系 
气候概念体系的关系网络分析
《中小学教材教学》2019年第7期58-62,共5页张霞 袁玲 曾敏 王炎炎 卢晓旭 
2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中学教师核心素养教学倾向水平测量、发展机制和提升实验研究”(19YJA880042)
地理概念之间的关系是地理规律的外在表现,梳理概念之间的关系对于认识复杂的地理规律具有积极意义。运用专家咨询法对13个气候类地理概念进行相互间的因果关系判断,并按关系紧密程度进行赋分,建立关系矩阵,运用社会网络分析法对概念间...
关键词：地理概念 地理规律 社会网络分析 气候 综合思维 
基于地理核心素养的研学旅行设计策略——以山东省东营市研学旅行方案设计为例被引量：14
《地理教学》2019年第12期28-30,共3页曾敏 张霞 王炎炎 袁玲 蔺泽田 卢晓旭 
2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中学教师核心素养教学倾向水平测量、发展机制和提升实验研究”(项目编号:19YJA880042)部分研究成果;华东师范大学教育学部第四届大学生科研基金项目(项目编号:ECNUFOE2018KY031)部分研究成果
本文基于地理核心素养的培养,从研学前、研学中、研学后三个阶段探究研学旅行活动设计和评价策略,提出研学前明确目标和提出问题、研学中瞄准核心素养开展主题探究、研学后开展以核心素养为指向的综合性评价的研学旅行设计策略,并以山...
关键词：地理核心素养 研学旅行 主题探究 东营 
基于眼动的学生地理空间问题解决过程研究——以“等高线地形图中剖面线地形特征判读”为例被引量：1
《中小学数字化教学》2019年第5期87-89,共3页曾敏 卢晓旭 孙裕钰 张霞 
教育部人文社会科学研究2019年度规划基金项目“中学教师核心素养教学倾向水平测量、发展机制和提升实验研究”(项目批准号:19YJA880042);华东师范大学教育学部第四届大学生科研基金项目“基于眼动分析的学生地理空间问题解决方式的差异研究”(项目批准号:ECNUFOE2018KY031)的阶段性成果
中学地理教学涉及各类空间分布、空间结构、空间差异、空间联系、空间运动、空间演变问题,这些都需要人的地理空间思维能力。空间思维由空间概念、表达方式和推理过程三方面组成[1]。地理空间思维是人的地理学科能力的主要构成要素.
关键词：地理空间 特征点 属性信息 眼动轨迹 等高线地形图 地理空间思维 地形剖面图 实验样本 地形特征 
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