易斌

作品数：17被引量：38H指数：3
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供职机构：湖南科技学院外国语言文学系更多>>
发文主题：任务型教学任务型外语教学课程成人委婉语更多>>
发文领域：文化科学语言文字经济管理文学更多>>
发文期刊：《中国教师》《山西大同大学学报（社会科学版）》《怀化学院学报》《当代教育论坛（教学版）》更多>>
所获基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高校青年骨干教师基金更多>>
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信息化时代成人自主学习策略建构管窥被引量：2
《成人教育》2010年第7期26-27,共2页易斌 
2009年度湖南省普通高校青年骨干教师培养对象项目资助(湘教通[2009]391号)
信息化时代呼唤自主学习方式。成人教学有必要建构以下相应的自主学习策略:发挥成人自主学习优势,激发他们开展自主学习的意识;突出成人学生的主体地位,提高他们的课堂参与度;尊重成人学习者人格,营造融洽的情感氛围;关注个性差异,促进...
关键词：信息化时代 成人 自主学习 策略 
从人际功能视角看委婉语对和谐家庭构建的促进作用被引量：1
《怀化学院学报》2010年第6期85-87,共3页唐建福 易斌 
湖南省社会科学基金项目;项目编号:09YBB172
委婉语自产生之日起,就担负着"润滑"交际的重任。在日常家庭生活中,委婉语不仅已经成为家庭成员表达思想情感的重要交际手段之一,在语言交际中更是协调家庭成员人际关系的一个重要手段,它在和谐家庭构建中起着十分重要的作用。从系统功...
关键词：委婉语 和谐家庭 人际功能 
论委婉语对和谐社会构建的促进作用
《山西大同大学学报（社会科学版）》2010年第2期63-66,共4页唐建福 易斌 
湖南省哲学社会科学基金项目;项目编号:09YBB172
在日常社会活动中,委婉语已经成为人们表达思想情感的重要交际手段之一,也是协调人际关系的一个重要手段,在和谐社会构建中起着十分重要的作用。从系统功能语法中人际功能视角论述委婉语在和谐社会构建中的作用,在理论上和实践上都具有...
关键词：委婉语 和谐社会 人际功能 
任务型外语教学对学生主体性的关怀被引量：1
《湖南科技学院学报》2010年第2期162-163,共2页易斌 潘利锋 
湖南省2007年普通高校教学改革研究项目"任务型外语教学的研究与实践"成果(湘教通[2007]230号)
任务型外语教学以"任务"为核心单位来计划和组织语言教学。它打破了传统的"3P"教学模式对学生主体性的束缚,彰显了对学生的人文关怀:强调课堂教学以学生为中心,体现了对学生自主性的关怀;强调通过完成任务来学习语言,突出"做中学",体现...
关键词：任务型外语教学 学生主体性 关怀 
从新课程任务型教学看“专家型”英语教师的素质结构被引量：1
《当代教育论坛（教学版）》2010年第2期99-101,共3页易斌 潘利锋 
2007年湖南省普通高校教改项目"任务型外语教学研究与实践"(湘教通[2007]230号)的研究成果
英语新课程倡导"以学生为中心",并强调"做中学"的任务型教学方式。任务型教学的实施呼唤着"专家型"英语教师。"专家型"英语教师的素质结构应包括:高尚的师德修养、先进的教育理念、突出的科研能力、良好的反思习惯、主动的合作精神、强...
关键词：任务型教学 “专家型”教师 素质结构 
成人任务型教学中合作学习检视
《中国成人教育》2009年第22期121-122,共2页易斌 
湖南省2007年普通高校教学改革课题成果(湘教通[2007]230号)
在成人任务型教学实践中,师生之间和生生之间的合作学习非常必要,但要避免走入合作学习的五大误区:为"合作"而合作;将合作学习与个人独立学习对立起来;合作学习分组随意,缺乏科学性;合作学习重形式,轻内容;合作学习只讲原则与要求,缺乏...
关键词：成人教育 任务型教学 合作学习 
大学任务型外语教学中合作学习的误区
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2009年第2期110-111,共2页易斌 
湖南省2007年普通高校教学改革研究项目"任务型外语教学的研究与实践"成果;项目编号湘教通[2007]230号
任务型外语教学和合作学习的理念均兴起于国外,属"舶来品"。在大学任务型外语教学实践中,在积极开展合作学习的同时,要多一些理性,少一些盲从,努力避免走入以下误区:为"合作"而合作;将合作学习与个人独立学习对立起来;合作学习分组随意...
关键词：任务型外语教学 合作学习 误区 
任务型教学之“任务”分析与评价被引量：1
《新课程研究（高等教育）》2009年第1期55-57,共3页易斌 
2007年湖南省普通高校教改课题“任务型教学的研究与实践”成果(湘教通2007/230号)
任务型教学以“任务”为核心单位来计划和组织语言教学，并强调“做中学”。它起源于国外，从其诞生之日起，不同的学者从不同的角度对“任务”进行了各种界定，其构成要素主要涉及目标、内容、程序、结果和情景等，对“任务”的评价主...
关键词：任务型教学 任务 分析 评价 
任务型写作教学探析
《教师》2009年第4期90-91,共2页易斌 
2007年湖南省普通高校教改课题成果[项目编号：湘教通（2007）230号].
本文将任务型写作教学分成写作前任务、写作中任务和写作后任务三阶段进行，指出任务型写作教学应注重：明确写作目标、完成真实任务、突出学生主体、强化语言交际和追求任务实效。
关键词：任务型写作教学 任务 活动 
任务型教学中学生自主学习意识的激发被引量：3
《科教文汇》2009年第1期121-121,共1页易斌 
2007年湖南省普通高校教改课题"任务型外语教学的研究与实践"成果(湘教通[2007]230号)
任务型教学突出"学生中心",冲破了传统教学模式对学生主体性的束缚,彰显了其对学生自主性的关怀。在任务型教学实践中,可通过以下方式激发学生的自主学习意识:创设交际情景,激发学生的求知欲望和学习兴趣;开发课程资源.培养学生主动收...
关键词：任务型教学 自主学习意识 激发 
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