朱栋培

作品数：30被引量：51H指数：3
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物理课程标准凝聚了几代人的心血
《基础教育课程》2012年第1期75-75,共1页朱栋培 
修改后的物理课程标准坚持基础教育课程改革的指导思想、基本理念和课程培养目标，坚持德育为先、以人为本、能力为重、全面发展、与时俱进，提高了物理课程标准的指导陛、规范性、可操作性与可评价性。
关键词：物理课程标准 基础教育课程改革 凝聚 培养目标 以人为本 全面发展 与时俱进 可评价性 
混合纠缠态的几何描述被引量：10
《物理学报》2000年第10期1912-1918,共7页石名俊 杜江峰 朱栋培 阮图南 
国家自然科学基金!(批准号 :19875 0 5 0和 6773 0 5 2 );中国科学院院长基金资助的课题&&
给出了Hilbert Schmidt(H S)空间中密度矩阵的向量表示 ,建立了完整的H S空间中的度规 ,由此将混合纠缠态的判据纳入到直观的几何图像中 ,讨论了最大混合态附近可分离态的紧致邻域 ,得到了关于该邻域体积测度的更强的结果 .
关键词：纠缠 混合态 多体量子系统 几何描述 
量子本征值问题的自洽近似法被引量：2
《中国科学技术大学学报》2000年第3期292-296,共5页朱栋培 石名俊 
国家自然科学基金!(19775 044;69773052)资助项目
利用算符弱等价的办法提出量子力学中求解本征值问题的一种新的近似方法———自洽近似法 ,它兼有微扰论和变分法的特征 .
关键词：量子力学 本征值 自洽近似法 非谐振子 哈密顿量 
量子纯态的纠缠度被引量：27
《物理学报》2000年第5期825-829,共5页石名俊 杜江峰 朱栋培 
国家自然科学基金!(批准号 :19875 0 5 0 ;6773 0 5 2);中国科学院院长基金资助的课题
纠缠态在量子计算和量子通讯中起着重要作用 .考虑了量子纯态在时间反演变换下的行为以及相应的密度矩阵在Hilbert Schmidt空间中的表示 。
关键词：量子纯态 纠缠度 量子力学 
第30届国际物理奥林匹克竞赛实验试题解被引量：1
《物理实验》2000年第2期46-48,共3页金嗣炤 轩植华 朱栋培 
关键词：物理 奥林匹克竞赛 实验试题 
创造人人 人人创造——知识经济时代对高校人才培养的新要求被引量：2
《研究生教育研究》1999年第2期25-27,29,共4页周凤岗 朱栋培 
初期的儒家认为或圣或愚，先天已定，然集儒学思想之大成的荀子突破了这一思想框框，认为只要努力学习，人人可以为尧舜，从而导致了儒学的大发展。佛教传入中国之初，大力宣传佛性之或有或无皆定之于天，但六祖慧能认为，佛性人人皆有...
关键词：知识经济时代 高校人才培养 创造性人才培养 创造性教育 创造人 理论知识 创造能力 社会主义市场经济 创新意识 培养学生 
高维时空静态荷电球内部的一个精确解
《中国科学技术大学学报》1998年第6期652-657,共6页张鹏飞 朱栋培 
国家自然科学基金;中国科学院LWTZ-1298经费资助
假设物态方程满足ｐ＝Ａρ，以及总固有能量密度为εｒｋ（ｋ＋Ｄ－１＞０），本文严格求解了高维时空中静态荷电球内Ｅｉｎｓｔｅｉｎ－Ｍａｘｗｅｌ场方程，得到了方程的一个精确解．
关键词：高维时空 静态球对称 精确解 E-M场方程 
关键在于转变学生的观念
《研究生教育研究》1998年第2期57-58,共2页朱栋培 
关键在于转变学生的观念朱栋培自从１９９５年开展加强文化素质教育的试点工作以来，中国科技大学的全面素质教育进入了一个新阶段。校内校外，课内课外，各种社会、人文、科技、经济、体育、艺术等文化活动大量地开展起来，师生们普...
关键词：文化素质教育 人文教育与科学教育 转变观念 个人与社会的关系 教育技术 大学生素质 教育与自我教育 主体思想 全面素质教育 学生工作 
无限深方势阱活动边界系统的几何相位
《中国科学技术大学学报》1998年第3期320-325,共6页张鹏飞 朱栋培 
国家自然科学基金;中国科学院LWTZ-1298经费资助
在边界活动的无限深方势阱中运动的粒子，是一个非绝热的量子含时系统．通过适当变换后，它可转换为一个边界固定的问题．在一定条件下，对这一固定边界问题可采用绝热处理．本文利用变换法和绝热近似求得了系统的演化解，计算了相应于...
关键词：活动边界问题 几何相位 无限深方势阱 量子力学 
竞争 改革 创新被引量：1
《研究生教育研究》1997年第3期10-11,21,共3页朱栋培 
竞争改革创新朱栋培朱栋培：中国科技大学教务处处长、教授刚才吴敏同志代表教务处做了发言，基本思想是我们大家讨论的。下面我作些补充。国家教委在发展高等教育中强调：必须转变教育观念和教育思想，以适应二十一世纪的需要。其中包...
关键词：实验教学目标 外语教学 教学实验室 实验教学改革 实验室管理 教学内容和课程体系 增强学生的能力 中国科技大学 实验教学设计 教学活动 
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