王丹

作品数：65被引量：188H指数：7
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供职机构：北京师范大学更多>>
发文主题：共享发展故事民间故事《卫报》中国特色社会主义更多>>
发文领域：文化科学文学政治法律经济管理更多>>
发文期刊：《太原城市职业技术学院学报》《中国大学生就业》《菏泽学院学报》《河南社会科学》更多>>
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新质生产力的动力机制、演变路径与双重属性--一个唯物辩证法的视角
《南方论刊》2024年第11期6-9,共4页王丹 伊妍雪 
北京师范大学2023年研究生创新项目“唯物史观视域下人类命运共同体政治经济学理论基础及体系结构研究”。
发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求。新质生产力诸要素之间的矛盾运动构成其前进的根本动力。新质生产力是质量互变规律的结果,坚持适度原则,先立后破是发展新质生产力的科学方法论。辩证把握新质生产力的技术属性与社会属性双...
关键词：唯物辩证法 新质生产力 高质量发展 
新媒体时代高校思想政治教育话语转换探究被引量：2
《教育观察》2022年第34期50-52,共3页王丹 罗冬梅 
北京师范大学宣传思想工作专项课题“新媒体时代高校思想政治教育话语权建构研究”;北京师范大学马克思主义学院教育教学项目“自媒体时代构建和完善大学生主流意识形态教育机制研究”;北京师范大学研究项目“中国化马克思主义理论研究与教育宣传协同创新中心”。
新媒体时代话语传播方式已发生变革,呈现出传播主体多元性、传播内容个性化、传播场域开放性等特点。新媒体的广泛应用对高校思想政治教育工作特别是思想政治教育话语传播产生了重要影响,高校在推动新媒体时代高校思想政治教育的创新发...
关键词：新媒体时代 高校思想政治教育 话语转换 
人类命运共同体研究-基于文化自觉和文化自信视角被引量：4
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》2022年第3期6-12,共7页王丹 罗冬梅 
国家社会科学基金青年项目“构建共享发展制度保障体系研究”(18CKS023)。
文化自觉是文化自信的基础,文化自信是文化自觉的逻辑延伸。伴随着全球深层次发展,人类社会面临着全球治理体系、文化殖民主义、生态危机等现代性发展难题。人类命运共同体思想以关注人类整体利益的实践视角创新马克思“真正共同体”思...
关键词：人类命运共同体 文化自觉 文化自信 共同体思想 天下大同 
初中数学智慧课堂构建与实践的几点思考被引量：1
《数学学习与研究》2022年第14期47-49,共3页王丹 
数学是对学生的逻辑思维能力、抽象能力及计算能力有一定要求的学科.在初中数学教学活动开展的过程中渗透智慧课堂观念并构建智慧课堂,能有效培养学生良好的数学思维能力和数学核心素养.因此,初中数学教师在实际教学过程中应结合信息技...
关键词：初中数学 智慧课堂 实践措施 
大学生网络“行为”与“依赖”调查研究
《佳木斯职业学院学报》2019年第11期254-254,256,共2页王丹 
吉林省社会科学基金项目“生涯教育视域下吉林省大学生就业能力提升策略研究”(2018BS52);吉林省青少年发展研究计划项目“基于社会认知职业生涯理论视角贫困大学生的就业指导路径及干预研究”(2019jqy-017)。
网络行为主要集中在学习行为、交往行为、娱乐行为、消费行为、商务行为五个维度。网络依赖的调查显示学生对网络有较重的依赖性。加快大学生思想政治教育信息化建设,提升辅导员网络技能,积极开展校园文化活动是改变大学生网络依赖的主...
关键词：网络行为 网络依赖 信息化 
高校辅导员在大学生主体式创新创业教育中的角色发挥被引量：7
《创新与创业教育》2019年第2期45-48,共4页邱化民 葛玉良 王丹 谢羚 
北京师范大学创业教育与创业指导学术团队(团队编号:BNUXSTD201705);北京师范大学大学生思想政治教育课题"‘双一流’大学建设背景下院系‘三全育人’的实现路径和保障机制研究--以北京师范大学教育学部为例"(BNUSZ2018YB01);北京高校思想政治工作研究课题"‘双一流’大学建设背景下院系‘三全育人’的实现路径和保障机制研究"(BJSZ2019ZC07)
高校辅导员是大学生主体式创新创业教育的重要队伍,具有引导主动性、激发创新性和辅助交往性的重要作用。但是,在创新创业教育过程中,辅导员群体存在自我定位不明、主体意识缺失,业务能力不足、工作成效不大,研究水平不高、教育方法单...
关键词：高校辅导员 大学生 主体式 创新创业教育 
以共享发展理念引领扶贫脱贫
《南方论刊》2019年第1期16-18,共3页王丹 
国家社科基金青年项目"构建共享发展制度保障体系研究"(项目号:18CKS023)";北京师范大学"中国化马克思主义理论研究与教育宣传协同创新中心"阶段性研究成果
理念是行动的先导。共享发展理念是破解共享性不够、受益不均衡等扶贫开发难题,加快贫困地区发展、增进贫困人口福祉、实现全体人民共同如期迈入全面小康社会和逐步实现共同富裕的重要实践指南。增强对扶贫脱贫重要性的认识,把握共享发...
关键词：共享发展 扶贫开发 脱贫攻坚 全面小康 共同富裕 
以共享发展理念引领教育公平被引量：2
《中共石家庄市委党校学报》2018年第12期30-33,共4页王丹 
国家社科基金青年项目"构建共享发展制度保障体系研究"(16JDSZK004)"的阶段性研究成果;北京师范大学"中国化马克思主义理论研究与教育宣传协同创新中心"的阶段性研究成果
发展理念是发展思路的先导,是发展实践的指南。共享发展注重解决的是社会公平正义问题,是中国特色社会主义的本质要求。教育公平是社会公平的重要基石。准确把握教育公平与共享发展的内在联系,以全民共享、全面共享、共建共享、渐进共...
关键词：共享发展 教育公平 教育公平发展 教育资源供给 体制机制 
观念培育在大学生就业水平提升中的重要性被引量：3
《太原城市职业技术学院学报》2018年第9期152-153,共2页王丹 
吉林省社会科学基金项目"生涯教育视域下吉林省大学生就业能力提升策略研究"(编号:2018BS52)部分成果;吉林省教育厅"十三五"社会科学研究规划项目"95后大学生生涯发展视角下职业价值观教育对策研究"(编号:JJKH20180819JY)部分成果
大学生就业问题是国家关注的重要民生领域,提升大学生就业质量是目前高校面临的进一步问题。就业观念的培育有利于引领大学生的就业行动,有利于学生构建就业目标,有利于确定就业路径。观念培育中存在的问题需要引起重视,并积极探寻解决...
关键词：观念培育 大学生 就业能力 
教育类创新型人才培养的实践探索被引量：1
《中国大学生就业》2018年第1期44-49,共6页邱化民 葛玉良 王丹 
北京师范大学创业教育与创业指导学术团队(团队编号:BNUXSTD201705);北京师范大学大学生思想政治教育课题"高校辅导员专业化能力提升路径研究--以北京师范大学辅导员为例(项目编号:BNUXG201707)"的阶段性成果
教育类创新型人才培养是创新型人才培养的前提和基础,是创新型人才培养师资队伍的来源,是创新教育教学观念转变的起点,是创新创业教育良性循环的切入口。培养和提升教育类创新型人才的核心素养,要修订教育类创新型人才培养方案,优化教...
关键词：教育人才 创新型人才 课程体系 实践平台 
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