祝继明

作品数：8被引量：15H指数：2
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供职机构：长沙医学院更多>>
发文主题：实验教学课程教学整合评判性思维探究性学习高浓度葡萄糖更多>>
发文领域：医药卫生文化科学更多>>
发文期刊：《生命科学研究》《中国校外教育（上旬）》《中华医学教育杂志》《长沙医学院学报》更多>>
所获基金：中国博士后科学基金湖南省教育厅优秀青年基金国家自然科学基金湖南省科技计划项目更多>>
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《医用组织学与胚胎学》教材编写的改革与创新
《中华医学教育杂志》2014年第5期692-693,715,共3页祝继明 
本文介绍了《医用组织学与胚胎学》教材的改革与创新.改革后的教材具有以下特点：构建了新的教材体系,内容新颖,包括“隋境”导言、教学目标、正文、注释和小结5个部分;教材中插图超过650幅,图文并茂,对模式图、光镜图、电镜图实行最优...
关键词：医用组织学与胚胎学 教材 改革与创新 
高浓度葡萄糖对昆明小鼠早期胚胎发育的影响被引量：7
《生命科学研究》2008年第4期347-350,共4页罗晓敏 邹海燕 尹芳 陈宴 张五湖 袁衡 张晓东 祝继明 黄河 
国家自然科学基金资助项目(30600224);中国博士后基金(20060390886);湖南省教育厅优秀青年资助项目(07B008);湖南省科技计划(2008FJ3138)
建立昆明小鼠受孕模型,分离并体外培养胚胎细胞.检测了各培养浓度下的细胞增殖、分化与凋亡.胚胎细胞在0.2mmol/L和5.56mmol/L葡萄糖浓度的KSOM培养基中能正常发育和孵化;而在浓度为15.56mmol/L和25.56mmol/L葡萄糖培养基中胚胎发育和...
关键词：高血糖 鼠胚胎 糖尿病 体外培养 
探究性学习与基础医学课程教学整合的研究
《中国校外教育（上旬）》2008年第S1期1530-1530,共1页高劲松 祝继明 
探究性学习与基础医学课程教学整合的目标应体现在学生对现存基础医学知识的重新发现和整合上,重点培养学生树立求真求是的科学态度,启迪学生的疑问意识,使其具备评判性思维,掌握基础实验技能。教学中要善于挖掘教材的潜在价值,加强案...
关键词：探究性学习 评判性思维 案例教学 整合 
试论课程考试科学化和规范化被引量：1
《长沙医学院学报》2007年第2期49-51,共3页祝继明 
课程考试是教学过程的重要环节之一,是评价教学质量最常用的方法。考试工作的优劣,直接关系到教学质量。为了保证考试的客观性、准确性和真实性,务必实现考试科学化和规范化。考试工作是一项系统而严密的过程,制定科学的命题方案是考试...
关键词：课程考试 
民办大学办学特色的创建
《长沙医学院学报》2006年第2期56-58,共3页祝继明 
办学特色是民办大学的生命,是学校持续发展的源泉和动力。办学特色的内涵可从独特性、优质性、稳定性和动态性、社会效益等方面解读。办学特色是自主的有目的的创建和建设而形成,树立鲜明的办学理念、构建特有人才培养模式、创新教学管...
关键词：民办大学 办学特色 
论组织学实验教学改革被引量：7
《长沙医学院学报》2006年第2期59-61,共3页祝继明 陈晏 张五湖 张晓东 严文保 袁衡 
本文构建了先进的组织学实验教学改革方案,主要内容有:树立以能力培养为核心的先进的实验教学观念;实验内容要实现宏观与微观、正常形态与病理形态、经典与现代的有机结合,开设综合性、创新性实验;正确选择和运用实验教学方法和手段,达...
关键词：组织学 实验教学 改革 
试论教学质量保证与监控体系
《长沙医学院学报》2005年第2期56-58,共3页祝继明 
建立健全教学质量保证与监控体系是高校提高教学质量的重要保证,该项体系由教学决策系统、监控运行系统和信息反馈系统三部分组成。建立健全教学质量保证与监控体系,保证各个系统各司其职,相互配合、协调运行必须采取以下措施:领导重视...
关键词：教学质量 监控体系 
论高等学校课程建设
《长沙医学院学报》2005年第1期52-54,共3页祝继明 
课程教学是高等教育的主渠道,课程建设是高等教育的一项重要基础建设,是高校培养合格人才的基本保证,也是衡量高校办学水平的标志。课程建设的目的是深化教学改革,提高教学质量。笔者对课程的地位和作用、课程建设的目的意义和目标、基...
关键词：高校 课程建设 
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