宗明魁

作品数：8被引量：47H指数：4
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供职机构：哈尔滨学院更多>>
发文主题：教学模式辅助教学计算机网络多媒体自主式学习更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
发文期刊：《计算机教育》《哈尔滨师范大学自然科学学报》《哈尔滨学院学报》《煤炭技术》更多>>
所获基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
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应用型本科软件工程专业产学研用合作人才培养模式研究被引量：7
《哈尔滨学院学报》2013年第8期127-129,共3页任向民 贾宗福 王知非 宗明魁 王晓峰 
黑龙江省高等学校教改工程项目;项目编号:JG2012010398;黑龙江省高等学校教改工程项目<基于CDIO模式的JAVA方向课程建设研究与探讨>
开展产学研用合作是应用型本科高校提高人才培养质量和提升科技创新能力的有效途径,也是高校将人才优势和科研成果转化为现实生产力的有效途径。文章结合哈尔滨学院软件学院多年的教育教学改革实践,给出了软件工程专业产学研用合作人才...
关键词：应用型本科人才 产学研用 人才培养模式 
面向能力培养的“Linux应用”课程教学改革被引量：6
《计算机教育》2013年第6期72-75,79,共5页王克朝 王甜甜 宗明魁 王知非 
黑龙江省高教学会"十二五"重点规划课题(HGJXH B1110957);哈尔滨学院教育教学改革重点工程(20110414103018406)
以IT行业的实际需要和应用型人才培养为出发点,以学生能力培养和学习兴趣提高为目标,结合软件工程本科专业"Linux应用"课程的具体特点和学生实际情况,阐述如何更新课程教学理念,重构课程教学内容,改革课程教学模式,讨论引导教学法、案...
关键词：应用型人才 能力培养 LINUX应用 教学方法 教学改革 
3DR34关系模型表示与分析被引量：4
《煤炭技术》2011年第3期210-212,共3页齐新军 宗明魁 
为了弥补3DR27关系模型的不足,详细研究了3DR34关系模型,给出了3DR34关系模型的形式化定义和方向关系交集序列;对3DR34方向关系模型的动态邻接关系进行了详细研究。研究成果增强了空间关系表示模型对3D空间对象方向关系的表示精度和处...
关键词：方向关系 动态邻接关系 3DR27模型 关系推理 
C++程序设计课程教改与学生实践能力培养被引量：3
《中国新技术新产品》2009年第19期248-248,共1页齐新军 宗明魁 
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目
C++程序设计课程教学改革的方法变化多样,但提高教学质量与培养学生实践能力是不变的主题。本文通过在教学过程中改变教学模式、教学方法,同时加强实践环节训练。指出以培养学生实践能力为核心的程序设计教学思想。
关键词：C++程序设计 教学模式 实践教学 能力培养 
利用计算机实验室开放式教学,培养应用型人才创新能力
《黑龙江科技信息》2008年第36期289-289,共1页宗明魁 齐新军 
黑龙江省教育厅新世纪高教教改项目-"计算机实验室开放式教学及大学生创新能力培养的探索与实践"项目论文
应用型本科院校推行开放式实验教学,是培养学生的实践应用技能和创新能力的主要手段之一,也是高校实验室的建设重要项目。通过对实验项目的合理策划,利用基于网络环境的计算机实验室进行开放式教学,可有效地提供自主式学习,训练培养创...
关键词：应用型人才培养 开放式实验教学 任务驱动教学模式 
多解析度网格生成算法的应用研究
《哈尔滨师范大学自然科学学报》2007年第5期73-77,共5页李玉强 宗明魁 张洪艳 
黑龙江省高等教育科学研究"十一五"规划课题(115C-339)
首先对深度图像重新采样进行多解析度三维网格建立的需求进行介绍,然后介绍两种多解析度网格的生成算法:基于均匀采样算法,基于网格表面曲率特征的采样算法.并且分析了两种采样算法各自的优缺点.通过实验可以看出这两种算法都有非常好...
关键词：深度图像 均匀采样 随机采样 算法 
计算机网络辅助教学系统的构建被引量：22
《哈尔滨学院学报》2004年第2期114-115,共2页宗明魁 龙慧 
20 0 1 -2 0 0 2年黑龙江省教育厅科技指导项目 ;项目编号 :1 0 5 1 3 0 1 9
本文简要介绍了计算机网络辅助教学系统平台构建的方案 ,如何利用计算机网络辅助教学系统平台改进教学方法、教学手段 ,如何引导学生适应新的教学模式 ,并且通过利用网络辅助教学系统 ,采用“精讲多练”的教学方法和“自主式”的教学模...
关键词：计算机网络 辅助教学 教学模式 多媒体 自主式学习 
信息技术在新世纪教育教学中应用的研究被引量：5
《哈尔滨学院学报》2002年第8期141-142,共2页宗明魁 任向民 谷汇川 
21世纪,由于信息技术的发展,教育在教学手段、组织形式、教学模式等方面发生了变革,本文论述了教师应如何适应信息技术的发展并将信息技术应用到教育教学中去。
关键词：信息技术 教育教学 教学手段 组织形式 教学模式 教师角色 
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